Мы много говорили о том, что из-за большого числа ежедневно добавляемых отзывов, не всегда их удается оперативно проверять. Поэтому на днях будет запущен модуль модерирования, который позволит пользователям помогать нам в этом. Если вы видите в себе силы и желание помочь развитию сайта и модерированию отзывов — пишите, будем рады сотрудничеству.
Пару слов о том, кто такой модератор, и с кем его едят:
- Модератор знает, что на сайте UniverLife обсуждается только профессиональная деятельность преподавателей.
- Он способен объективно оценить и принять точку зрения других.
- Модератор может отличить оскорбительные высказывания и ненормативную лексику, и понимает, что им на сайте не место.
- Он понимает, что любой, как положительный, так и отрицательный отзыв должен быть аргументирован.
В то же время модератор — это не тот, кто:
- Думает, что основная цель UniverLife — это обливание грязью и оскорбление кого-либо из преподавателей и посетителей сайта вообще.
- Удаляет все комментарии подряд.
- Делит преподавателей на «любимых» и «нелюбимых», и соответственно своим убеждениям о каждом их них модерирует отзывы.
Чтобы стать модератором, заполните, пожалуйста, форму
Комментарии:
Супер!!
Вперёд разруливать холивары ;)
Сколько вы готовы платить модераторам?
Платить?! Правое дело бескорыстно! Модератор по призванию, по зову сердца и состоянию души не будет работать за деньги! :)
Вопрос был не к Вам, а к администрации сайта.
У нас в стране и так хватает оплачиваемых блюстителей. Как вы видите, сайт бесплатный. Это иллюстрирует нашу убежденность в том, что и хорошие вещи можно делать бескорыстно.
Не только в нашей стране платят деньги. Любая работа предполагает оплату.
Да, доступ на сайт бесплатный, этим обеспечивается прирост аудитории и рейтинга посещаемости сайта.
Вы взимаете плату за размещение на сайте материалов рекламного характера, эта коммерческая деятельность не согласуется с понятием "бескорыстие".
Я не уважаю людей, которые работают бесплатно, потому что они не уважают себя. Их труд удобно эксплуатировать, достаточно побольше напыщенных лозунгов и высокопарных изречений типа "правое дело", "зов сердца", "честные конкурсы", "хорошие вещи" и пр. А главное - дать им молекулу виртуальной власти, например, модуль модерирования, чтобы с таким дивайсом вчерашний никто почувствовал себя полубогом. Собственно, именно поэтому они не претендуют на материальное вознаграждение. Служение старшим богам и причисление себя к избранным само по себе доставляет им удовольствие.
Я не хочу, чтобы мои отзывы модерировали люди с такой рабской психологией.
Прощайте.
LSphw0
А сколько вам заплатили за написание этого отзыва? :)
Как Вы думаете, Вы сделали что-то плохое или хорошее? Наверняка Вы считаете, что хорошее. Если Вы это сделали это бесплатно, то сами себе противоречите. Если я ошибаюсь и это сделано платно - сумму гонорара в студию :)
И еще пару моментов.
1. Модерирование - это НЕ работа. Если я могу кому-то помочь, я стараюсь это сделать. И всего-то. Совершенно не обязательно это делать из корыстных побуждений.
2. Денег за рекламу и анонсы, которые Вы видите на сайте, мы не брали. Не уверен, что так будет и в будущем, но пока это так.
Всё, что делается с любовью, лежит за пределами добра и зла.
Ф. Ницше
Да, но Ваш сайт несёт ЗЛО необоснованных обвинений, клеветы, матов, оскорблений и даже угроз в адрес преподавателей! Поэтому Вы бы лучше вслед за Ницше процитировали Гитлера! Он тоже думал, что делает для немцев добро...
А если уж у Вас возникла утопическая идея улучшения мира путём анонимных кляуз в Интернете, так хотя бы модерировали в реальном времени, чтобы вся эта грязь не попадала вообще на страницу преподавателя. Может тогда это было бы хоть немного оправдано с моральной точки зрения.
Поддерживаю коллегу! А Вам никогда не приходила в голову мысль, что отзыв с матами, клеветой,нелепыми обвинениями и оскорблениями прочитает (или ему покажут на мониторе) пожилой человек с, например, сердечно-сосудистым заболеванием и у него от избытка негативных эмоций случиться инфактн или инсульт? В таком случае, он может ввобще умереть или остаться инвалидом, лежачим больным, за которым нужен уход. А это уже почти убийсво или причинение прямого вреда здоровью? Наверное, такие смешные морально-этические апекты Вас не волнуют? А насчёт объективности комментариев я бы поспорил. Я знаю прекрасных специалистов из числа моих коллег у которых написано "не шарит", или "такой себе специалист". И знаю других, далеко не осень компетентных, которые "неплохие специалисты" или "свой предмет точно знают"... Но это всё, наверное, никого не волнует в борьбе за светлый идеал рульного препода, класного чела или нормального штриха...
Точно так же, как и вы, мы не хотим, чтобы на UniverLife присутствовали "... необоснованные обвинения, клевета, маты, оскорбления ...", и именно для этого был сделан модуль модерирования. И при желании, вы можете нам помочь.
Я бы с радостью, но времени нету, кстати я бы это сделал бесплатно. Вот тут кто-то писал о деньгах - модерирование такого сайта за деньги аморально!
Уважаемые модераторы, пожалуйста, удалите повторяющиеся одинаковые отзывы. Например, у преподавателя Пилипюк Р.Р. (ИФНТУНГ, ИЭФ) 7 (семь!) одинаковых отзывов, а потом еще три одинаковых. Я бы хотел быть модератором (бесплатно, разумеется). Я уважаю людей, которые что-то делают полезное для других просто так, а не за вознаграждение. А что надо делать, чтобы стать модератором?
Добрый день! Дублирующиеся комментарии будут удалены в ближайшее время. Спасибо, что сообщили.
А чтобы стать модератором, заполните, пожалуйста, форму, и мы с Вами свяжемся.
Есть мнение, что можно сделать более понятную и функциональную систему модерирования, пока что многое неудобно((
Такая система сейчас находится в разработке. Мы стараемся сделать ее максимально удобной для модераторов.
Вы доверяете быть модераторами низкопробным негодяям. которые используют эту возможность для "власти" над порядочнейшими людьми - профессионалами, такими, котореы им стоят поперед горла! Что происходит? Доверяют фашистам7 Прекратите эту практику и закройте этот сайт!
Предлагаю присваивать идентификационный номер при написании поста с определенного IP, иначе случается что один и тот же человек пишет множество отзывов от имени разных людей, ещё и спорит даже. Сам с собой. А модератором быть скоро очень выгодно станет - преподы сами им деньги платить будут, чтоб удаляли, что не надо..
Для хороших преподавателей этот сайт - доска почёта, а для профнепригодных - позорный столб.
Сайт выполняет важную социально-культурную функцию в контексте отражения общественного мнения о слугах народного образования, что позволяет сравнить его с сетевыми СМИ, поэтому отдельные призывы к его закрытию на почве нелепых обвинений в фашизме и распространении зла во вселенной больше напоминают попытки борьбы с неугодными в условиях тоталитарных режимов и, соответственно, не должны приниматься во внимание при существующем демократическом строе.
Что касается Гитлера, этот исконный выходец из народа был самым честным политиком всех времён. У Адольфа были высокие идеалы, он не обворовывал своих сограждан и не торговал своими убеждениями, но делал всё возможное на благо своей страны и своих соотечественников, не стесняясь в средствах и методах, направленных на обеспечение национальных интересов.
Загалом Ваш сайт міг бути у соціально рівнрму суспільстві. В напевне соціалісти утопісти. Ви ж бачите, що потрапляє на Ваш сайт? Інформація, яку б використали всі охочі опаплюжити невинну людину. Як студент може давати прфесійну оцінку викладачам, професорам, аналізувати їх доробок, що студент має знань більше а ніж професор, якій пізнавав предмет все своє життя і хоче ті знання передати молодому поколінню. Наше молоде покоління непевне не усвідомлює, що таким ставленням до професорів вони закладають підвалини ще гіршого відношення до самих та собі подібних, бо ніхто не знає, що трапеться у власному майбутньому, не копай непортібну яму для іншого не потрапиш сам. Це нагадє боротьбу неосвдчених комісарів з інтелегенцією, їх знищення. Теза нам все дозволено бо у нас така думка, при чому суб'єктивна. Подумайте засновники сайту та його користвачі і дописувачі, коли щось хочите дописати то добре подумайте про власне майбутнє і ствлення до вас у ньому. Дякую.
А ось і класичний приклад ідеології Вашого сайту, ним захоплюється ФАШИСТ!!!
"Что касается Гитлера, этот исконный выходец из народа был самым честным политиком всех времён. У Адольфа были высокие идеалы, он не обворовывал своих сограждан и не торговал своими убеждениями, но делал всё возможное на благо своей страны и своих соотечественников, не стесняясь в средствах и методах, направленных на обеспечение национальных интересов."
Мало того, що він фашист, він ще й шизофренік, бо спочатку засуджує тоталітарний режим, а потім вихваляє гітлера. Психічно хворі люди, до речі, дуже полюбляють писати анонімні (чи не анонімні) кляузи чи судитись з дріб'язкових приводів. Почитавши цей сайт, я зрозумів, скільки багато у ВУЗах шизофреніків, психопатів, сексуальних збоченців, осіб з депресією та осіб з комплексом меншовартості. Психічне здоров'я нації під загрозою.
Гнилиця І.Д., МТФ, ІФНТУНГ - 9 однакових + ще 2.
От-от! "9 однакових + ще 2", а потім "цей сайт відображає дійсний рівень викладачів"! Га-га-га!!!
Посмотрите, пожалуйста, на страничку Херсонского государственного университета, в особенности загляните в отзывы о "лидерах" факультета иностранной филологии. Там много интересного. И повторение отзывов, и "набивание" рейтинга, и оскорбления. Действительно, модерация просто необходима. Сомнительна надпись "Преподаватели - наша гордость" над портретами тех, о ком написано много, но в основном негативное.
А еще надо бы какой-нибудь чат непосредственно на факультетской страничке, что ли, чтобы люди высказывали свое возмущение (или одобрение) по поводу результатов рейтинга не в "личных" ячейках, набивая рейтинг тем, кого критикуют. И не больше 1 отзыва с 1 компьютера. Тогда будет хотя бы относительная объективность.
Голенкова О.В. -Інститут менеджмента і економіки, Івано-Франківськ - 143 відозви! Якщо видалити однакові (а їх по 10 і більше буває), залишиться хіба що половина. Шановні модератори, видаліть зайве, будь ласка.
Добрый день! Мы не говорим о том, что UniverLife "... відображає дійсний рівень викладачів...", но мы к этому стремимся. И без вашей помощи нам не обойтись. Даже если вы не имеете желания стать модератором, вы всегда можете воспользоваться ссылкой "Жалоба", если увидели комментарий оскорбительного или некорректного содержания.
Клевета, маты и оскорбления даже если она 5 секунд побывала на сайте и её прочитал хоть 1 человек - это уже аморально!!! Что надо специально "жаловаться" каждый раз, как какой-то тип (просто обиженный или враг или "коллега", а возможно психиченски больной или человек под влиянием алкоголя, наркотиков и т.д.) напишет гадость? А когда Вы создавали сайт, Вы об этом думали? Почему Вы полагаете, что имеете моральное право для создания подобных сайтов? Вы святые? Или супер-студенты? Неизвестно ещё не давали ли основатели или работники сайта сами взяток, когда учились, а если давали, так такие же взяточники как те, о которых пишут. А если уж создали подобный сайт, так будьте добры модерировать в реальном времени. Это Ваши проблемы, а не проблемы людей, на которых пишут маты, клевету и оскорбления. Раз уж Вы создали этот сайт, так Вам и нести хотя бы моральную ответственность за ВСЁ, что тут пишут, а не перекладывать на других людей.
Кстати, хотя считаю Ваш сайт "жёлтой прессой" в Интернете, но вношу конструктивные предложения: 1) антиматфильтр; 2) за маты, оскорбления, угрозы, обсуждения внешнего вида и личной жизни преподавателей, клевету, расовые выпады, оскорбления религиозных верований преподавателя, обсуждения его национальной принадлежности, его родителей, родственников, а также всякие другие нарушения однократно - персональное предупреждение модератора, за 2-х кратное - второе серьёзное предупрежнение, за 3-х кратное - бан IP на 30 дней (писать на форуме + на е-мейд нарушителя), если повторно он это напишет после 1 бана (то есть 4 раз) - вечный бан IP; 3) ввести обязательную регистрацию (чтобы без ника никто не смог оставлять сообщения); 4) показывать со скольких IP были написаны отзывы; 5) за дублирование отзывов 1 раз предупреджение, 2 раза - серьёзное предупреждение, 3 раза - бан на 30 дней, 4 раз - вечный бан IP; 6) за смену ника и е-мейла (повторный вход с одного IP, но с другим ником) - предупреждения и баны (см. выше). Вот при ТАКОМ модерировании количество нарушений и этой бредятины бы резко уменьшилось. На других форумах ЭТИ правила эффективно работают и таких проблем, как на ВАШЕМ сайте нет.
P.S. К нарушениям также отнести случаи обвинений во взяточничестве без доказательств, оскорблений человеческого достоинства, употребление сленга (например,таких слов, как слов "тип", "кент", "штрих", "фраерок", "тётка" и др.)обсуждения кто и как стал професором, зав. кафедры, попал на работу в ВУЗ и т д. За это - предупрежнеия и баны (см. выше).
P.P.S. Вот как приблизительно должен выглядеть корректный негативный отзыв в соответствии с заявленными целями сайта: "Этот человек, по моему мнению, недосточно знает свой предмет. На дополнительные вопросы не может дать чёткого ответа, лекции его скушны, базируються на книжном материале, без новых данных и интерпретаций фактов. Чувство юмора у него отсутствует, более скушных практических занятий за период обучения я не видел. Особенно ничего на занятих не учит, мало времени уделяет студентам. В практических вопросах недостаточно компетентен. Особенно не спрашивает материал. Оценки ставит необъективно, ниже чем я заслуживаю". Если есть факты, что этот преподаватель берёт взятки, то надо написать так: "Любит брать взятки, так 12.05.2003 г моя мама (папа и т.д.) в его кабинете в 12 часов передала ему лично в руки белый конферт с 100$ как плату за хорошую оценку (указать какую именно) по модулю с...(далее название предмета)".
Да, и ещё. Не забыть указать фамилию, имя и отчество того кто давал (или самого студента, если он сам давал), чтобы упростить идентификацию личности компетентным органам, а то им придёться через IP вычислять...
Спасибо за конструктивную критику и предложения. В дальнейшем развитии сайта мы их учтем.
Спасибо! Вношу ещё одно конструктивное предложение: чтобы не было офф-топов и засорения не предназначенных для этого тем действительно открыть рубрику "Нам пишут".
вышел модер из тумана, вынул мышку из кармана: буду банить, буду бдить, никому не дам флудить!
Сподіваюсь, що Ви зрозуміли, як неприємно, коли звинувачують без усіляких підстав і зробите відповідні висновки. Мені набридла роль "возмущённого русскоязычного преподавателя", тому більше писати більше не буду. А модерування слід однозначно посилити. Хай щастить!
Уважаемая Екатерина! Спасибо за Вашу бескорыстную работу, сайт действительно интересный. Но еще раз повторю: если Вы стремитесь к объективности, не допускайте, пожалуйста, чтобы над портретами "двоечников" и "троечников" (оценка за знания) красовалась надпись "Преподаватели - наша гордость" только потому, что они вышли вперед по популярности. А "популярность" очень часто поднимается ими себе самостоятельно. Я не программист, но, вероятно, можно как-то ограничить количество отзывов с одного компьютера. Бегать к другим компьютерам и поднимать себе рейтинг было бы им затруднительно, а уговаривать делать это других- смешно. Подумайте над этим, пожалуйста.
Спасибо за теплые слова, а также за Ваши пожелания и рекомендации.
Популярность - это большое количество отзывов. Больше всего отзывов чаще всего имеют преподаватели-взяточники и иже с ними (бывает и наоборот, но как правило так, во всяком случае, это характерно для нашего университета, я смотрел). Про хорошего напишут раз, два, что он хороший, и все, больше неинтересно. А вот когда есть что писать, тут активность зашкаливает!
Насчет отзывов с одного компьютера: бывают ответы, дискуссия, добавления. Как тут ограничивать? Ничего страшного, что человек решил о себе доброе слово сказать, не вижу. Студенты сразу это распознают и получают дозу веселья. А вот блокировать одинаковые записи (по 10 раз!) надо бы.
Ви знаєте, коллего, Ви мене неприємно вразили! Ви написали: "Популярность - это большое количество отзывов. Больше всего отзывов чаще всего имеют преподаватели-взяточники и иже с ними (бывает и наоборот, но как правило так, во всяком случае, это характерно для нашего университета, я смотрел). Про хорошего напишут раз, два, что он хороший, и все, больше неинтересно. А вот когда есть что писать, тут активность зашкаливает!"
А Ви в цьому впевнені? Ось, наприклад, на мене та інших людей (друзів, хороших колег) "відзиви" переважно пише "колега" з нашої кафедри, якому я сказав, що йому нічого робити в системі Вищої освіти. І зразу ж піщли множинні "відзиви" з брехнею, матюками, наклепами та ін. Сленг знає добре, бо сам нещодавно завершив начання у ВУЗі.
А хочете я напишу "студентський" відзив?
Читайте!
"Ну шо тіпа нормальний штріх но грузить багато. Галімі в нього пари, я на них відрубуюсь когда мне будять кенти з групи, пара тіпа вже проканала. Да на лєкціях я пиво бухаю, шото скушно у цього тіпа".
Ну що? Подібно?
Так що Ви далекі від істини. А якщо знаєте, що з викладачів бре хабарі, то чого ж не заявите в міліцію?
Шановний Колего, Ви мене не так зрозуміли, на жаль. Йшлося про те, що на цьому сайті так зроблено, що популярність визначається кількістю відгуків, а відгуки писати цікаво, коли є негативна інформація, бо співати дифірамби не так захоплює, як можливість критикувати, "різати правду-матку", ще й абсолютно безкарно, як Ви самі відзначаєте. Попередні дописувачі нарікали, що у "Преподаватели - наша гордість" потрапляють не ті люди. А я про те, чому це так. Не йшлося про правдивість інформації, а про те, що поганого пишуть більше і виводять своїх об'єктів у найпопулярніші. Щодо сленгу, то не думаю, що це типова студентська мова (хотілося би так думати). Багато грамотних відозв. "Активність може зашкалювати" дійсно і у випадку об'єктивної інформації, і у такій ситуації, про яку ви написали. Щиро співчуваю Вам і сподіваюся, що Вас краще знають там, де Ви працюєте (а в якому виші, якщо не секрет?), і "клопоти з дискредитації" будуть марними. Там вище якийсь мудрий чоловік порадив, як формулювати свої претензії, щоб їх можна було брати до уваги (хто, де, коли, скільки, кому). А "піни", мабуть, і не вдасться позбутися, та люди розберуться що до чого. Але погодьтеся, що про хороших людей дійсно багато не напишеш, навіть сам про себе.
Ви поставили запитання: "А Ви в цьому впевнені?" В чому? Що більше відгуків у тих, про кого пишуть погане? Так, я саме це зауважив, переглядаючи сайт. Я не роблю з цього висновок, що негативну інформацію треба сприймати як абсолютну істину. Це скоріше феномен нашої психології. Ми читаємо страшні казки, потім книжки про поневіряння героїв, такі ж фільми дивимося. Хіба цікаво, коли нічого не відбувається? Отак і з добрими людьми: живуть чесно, працюють в поті лиця, що про них багато говорити? Ще Ви написали: "Так що Ви далекі від істини". Від якої? Я нікого не звинувачую у хабарництві, тільки зауважив, що на цьому сайті найбільше пишуть саме про це. Може, Ви маєте рацію, що частина такої інформації (може, і значна) є просто зведенням рахунків. Всього Вам доброго.
Так, Колего! Я Вас зрозумів і погоджуюсь. А мір протидії дискредитації я особисто запропонував багато (див. вище про бани і т.д. - це я написав), можливо модератори й прислухаються. Особливо, після моїх агресивних коментів у стилі "троллінг" (дуже вже хотілось продемонструвати їм, як це виглядає на сайті). А щодо сленгу, то так студенти переважно між собою й говорять, причому, що мене найбільше дивує, навіть відмінники! До речі,якщо граматика хороша, то можливо це й пишуть викладачі, які особливо не маскуються. З якого ВУЗу, на жаль, написати не можу, бо прочитають мої вороги й щось ще придумають. Усього Вам доброго! Я не хотів вас образити. якщо таки образив, то вибачте!
До речі, модератори! А чому немає форуму? Можна було б висвітлювати нік+помітку "викладач" або нік+студент і ми б без образ та мату дискутували!!! Було б цікаво, особливо для таких мега-флудерів як я. Не дивуйтесь, але викладачі також деколи можуть пофлудити. На багатьох форумах я веду активні дискусії з різних питань, якщо цивілізовано, то цікаво!
На каждом факультете есть свой своеобразный форум - раздел "Общение студентов", в котором, конечно же, могут оставлять свои сообщения и преподаватели :)
Так є, але він локальний, а мова про загальний форум.
О! Я бачу прогрес, вже на сторінках ректорів треба авторизуватись чи реєєструватись, це добре! Але так потрібно для усіх викладачів!
Уважаемые модераторы, зачем вы способствуете деградации молодого потенциала общества, разрешая анонимные, необоснованные высказывания «заборного типа»??? Что, продолжаем славные традиции коммунизма в воспитании доносчиков, кляузников и анонимов? В каждом университете есть студенческое самоуправление, профком, которые защищают права студентов и имеют влияние на преподавателей, а также на формирование учебного процесса. Давайте воспитывать образованное, культурное общество.
Благодарю за внимание.
Підтримую! Вже сто разів їм писали, що сама ідея сайту в принципі аморальна. Вони вирішили чомусь, що мають на це право! Але це дісно продовження славних комуністичних традицій, тоді стукачі ставали героями СССР.
Этот сайт - безобразная помойка, которую надо с треском закрыть! Смело в глаза сказать боятся, а здесь учатся клеветать, оскорблять - "достойное" занятие для шизофреников, убогих. негодяев!!!
Идея этого сайта лежит вне плоскости морали.
Деятельность папарацци и жёлтой прессы тоже называют аморальной, но общество с удовольствием рассматривает скандальные фотографии и читает скандальные статьи, а авторы таких материалов получают приличные гонорары и пользуются спросом. Потому что общество имеет право знать.
Появление этого сайта (равно как и массы подобных ему ресурсов) обосновано закономерностью работы механизмов природы, которая не любит пустоты и всегда восполняет недостающие пробелы.
У многих преподавателей отсутствует самокритичность, они возомнили себя непогрешимыми и им угодно, чтобы все остальные тоже так считали. Эта болезнь лечится здесь.
Над преподавателями отсутствует должный контроль. Рядовой студент не может обоснованно обвинить того или иного преподавателя в некомпетентности или ненадлежащем поведении на лекциях, потому что в аудиториях не установлены камеры видеонаблюдения, поэтому теоретически преподаватель со студентами могут полтора часа заниматься чем угодно, например, решать кроссворды или рассказывать анекдоты, а можно просто с умным (или не очень) видом нести полный бред и с таким же видом его конспектировать. Многие так и делают.
Воспитанием образованного и культурного общества занимается семья и школа.
Если дети чьих-то родителей по ночам проводят свой досуг в каких-то увеселительных заведениях, а их там случайно бьют, насилуют, приобщают к наркотикам, грабят или убивают, то виноваты в этом не заведения, не криминал и не правительство, а безответственные родители. Если студенты после лекций заходят в интернет и пишут негативные отзывы на преподавателей, значит, ничего разумного, доброго и вечного с этих лекций они не вынесли, следовательно, у них действительно плохие преподаватели, которые сами виноваты в том, что своей бездарностью способствуют деградации молодого потенциала.
С точки зрения логики, это вполне нормально. Категоризация преподавателей на хороших/плохих автоматически предполагает существование обеих категорий.
В своей деятельности мы всегда руководствуемся нормами этики и морали, потому как, если бы нам было все равно, на сайте бы отсутствовали модераторы, сервис "Жалоба" и проверка отзывов в целом. Не хочется в сотый раз повторяться об истинных целях создания сайта, как и вступать в полемику о возможности или невозможности глобального влияния с помощью данного сайта. Единственное, что хочется еще раз сказать - воспитать образованное и культурное общество могут только образованные и культурные люди, и мы хотим, чтобы в нашей системе образования работали только такие.
Если студенты после лекций заходят в интернет и пишут негативные отзывы на преподавателей - значит они трусливые пакостники :)
"О какие слова, какой текст. Я не узнаю Вас в гриме...Здравствуй Кеша". Что ж вы так нервно реагируете на критику Вашего "жёлтого" сайта? Приятно, чтоВы сами написали, что он "жёлтый". А дискуссия неуместна, просто надо выполнять законы и тогда может быть в этой стране хоть что-то измениться к лучшему! Вона, например, ЭТО Вы знаете?
"Згідно зі ст. 7 ЦК України громадянин або організація мають право вимагати за судом спростування відомостей, що не відповідають дійсності або викладені не правдиво, порочать їх честь і гідність чи ділову репутацію або завдають шкоди їх інтересам, якщо той, хто поширює такі відомості, не доведе, що вони відповідають дійсності".
Докажите через суд, что человек некомпетентен или "взяточник"? А если нет, так надо будет нести ответсветнность!!! Как может в этой стране что-то улучшиться, если все (начиная с администрации) univerlife е выполняют законов и норм Конституции? Ксатати, а о презумции невиновности Вы слышали? Вот тото же! С таких, как Вы, ценителей матов, клеветы и оскорблений и начинапеться беззаконие. А Вы тут о "СПРАВЕДЛИВОСТИ"... Её никогда не будет в стране "жёлтой" прессы и анонимной клеветы.
Складається враження, що Univerlife - це проект ФСБ, мета якого дискредитувати систему української освіти.
Как интересно комментаторы разделились на два лагеря. С одной стороны студенты, которых не устраивает текущее положение дел у университете, котором они учатся. Вероятно не нравятся "диктанты" на лекциях, открытые вымогательства денег, некомпетентность преподавателей (особенно это касается быстроразвивающихся дисциплин, связанных с ИТ).
С другой стороны ужаленные преподаватели, правда о которых вылезла и доступна каждому. Не было бы этого сайта и вся правда так бы и осталась ненаписанная и передавалась бы в устной форме новым поколениям. Правда неудобно?
Надо заметить, что есть множество преподавателей с положительными отзывами. Даже если такому преподавателю напишут гадость - остальные студенты всегда ее пресекут. А есть преподаватели, у которых одна гадость и написана. Почему? Неужели ВСЕ врут? Задумайтесь, владельцы негативных отзывов и имейте совесть не апеллировать к администрации.
"Неужели ВСЕ врут?" Зачем же "ВСЕ"? Достаточно и одного психа, который с утра до вечера пишет гадости. А геде видно, что это написано разными людьми с разных компьютеров? Так что не надо делать выводы на основании какого-то бреда, это, как минимум, не совсем логично.
Вот для искоренения таких крайностей ("психов", которые с утра до вечера пишут гадости) администрация и пытается набрать команду модераторов. Так как на личности переходить не корректно. Остальные профессиональные качества обсуждать стоит. Или без обратной связи жить спокойнее?
Unbeliever! Вот смотрите пример "ПРАВДЫ": Unbeliever - конченый тип и наркоман!!! Это ПРАВДА? Нехочеться ли Вам аппелировать к администрации сайта? Ой! Упс! Как нервно некоторые люди реагируют на ПРАВДУ.
Интеллигентность за деньги не купишь.. Уважаемый аноним, подписать свое сообщение не желаете?
P.S. старания останутся неоцененными. комментарии без аргументации всерьез не воспринимаю. Со взрослыми людьми готов дискутировать.
Уважаемый Unbeliever! Конечно некорректно, я просто показал пример этой самой "ПРАВДЫ". Извините, просто достали комменты типа"если пишут. то заслужил". Сами видите. написать можно всё что угодно. Я, например, вижу. что на страницах определённых преподавателей регулярно бред такого типа, как я написал. и знаю. что это пишут их "коллеги", а совсем не студенты. А "команда модераторов" реагирует только на "жалобу", но что других дел нет, кроме простосмотра этого маразма? Ещё раз извините, это был эмоциональный порыв (сам понимаю, что не стоило переходить на личности, но. сдругой, стороны, откуда такая уверенность, что студенты лучше знают как преподавать предмет?)! Horizont.
пра
Мне очень нравится этот сайт, особенно эта страница – самая смешная. Из многих постов вышли бы достойные гоблинские эпиграфы к главам “Ecce homo”. Однако на униженных и оскорблённых я чисто по-человечески тоже не могу взирать безучастно. Не то чтобы мне их было жаль, но получается как-то очень неудобно и до неприличия стыдно.
Что же вы, господа хорошие, так скандально прошляпили закат своей репутации? Куда вы смотрели? Чем занимались? О чём думали? Все вы тут вроде люди взрослые, с понятиями, многие, наверное, уже успели состояться, защититься и «остепениться», даже неоднократно, но почему-то из ваших по-детски истерических выступлений это не явствует.
«Нет дороги – иди в педагоги». Народная мудрость.
Вы, милейшие, искренне верили, что всё будет хорошо. Что в замкнутой системе круговой поруки не может быть утечки. Что в системе, работа которой проверена временем, не может быть сбоев. Что студенты – вчерашние школьники, ещё дети – будут вас любить и уважать просто так и не посмеют перечить по умолчанию. Особенно приезжие. А куда они денутся? Учиться-то нынче всем надо. Так рассуждают монополисты и недобросовестные поставщики услуг. Ваш оптимизм похвален, но вы упустили из виду, что любая система нуждается в регулярных обновлениях и непрерывной модернизации. Иначе конструктивной эволюции у нас не будет.
Любезнейшие, вы, случайно, не заметили, что мы ныне здравствуем в лето 2009 от Рождества Христова? Не обращали внимания, что люди уже довольно редко покупают газеты, пользуются стационарными телефонами, пишут и отправляют письма в конверте с почтовой маркой, ходят в читальные залы? Спросите у своих студентов, многим ли из них известно, что такое телеграмма и как она выглядит? Вот то-то и оно. Мир становится виртуальным, а информация сообщается со скоростью света. Это примерно 7,5 кругосветных путешествий в секунду.
Продвинутые энтузиасты вашу систему крякнули и слили в интернет. Действие, напоминающее активацию рычага запорного механизма смывного бачка. Теперь эта информационная масса распространяется по коммуникационным каналам, постепенно обрастает подробностями и прибавляет в объёме, а вернуть её обратно или каким-то образом локализовать не представляется возможным, потому что учиться на ассенизатора никто не хочет, а менеджеры в таких делах не разбираются.
В общем, голубчики, слишком рано вы расслабились, мировой коммунизм ещё не победил, поэтому опция «от каждого по способностям, каждому по потребностям» пока ещё находится в стадии проектной разработки, а бета-версия ожидается только в долгосрочной перспективе.
В ожидании наступления этого светлого исторического момента и выхода финального релиза я призываю вас сохранять спокойствие и не поддаваться на провокации, а также не бдеть, но проявлять бдительность во избежание ошибочной интерпретации окружающими ваших действий и высказываний, создающей почву для неадекватных оценочных суждений.
Выход есть.
Большинство людей по природе своей – существа малость зловредные, более склонные хулить, нежели хвалить, а интернет обеспечивает прекрасную возможность делать это анонимно и вне зоны физической досягаемости оппонентов, что так же удобно и безопасно как виртуальный секс или компьютерные игры. Поэтому изначально у любого преподавателя чисто математически больше шансов быть опороченным, нежели восхвалённым.
Преподаватели по роду своей деятельности работают на аудиторию, то есть в более широком смысле – на публику. В этом плане вас можно сопоставить с артистами и политиками. Учитесь у них. Харизма не всем даётся от природы, поэтому большинству из вас нужно непрерывно и кропотливо работать над собой. Фантазируйте, экспериментируйте, импровизируйте, изобретайте новые приёмы обольщения толпы, оттачивайте имеющиеся – в идеале у каждого из вас должен получиться свой уникальный и неповторимый профиль, который публика будет принимать благосклонно. Без него вы ей неугодны. Потому что толпа жаждет хлеба и зрелищ.
Студенты – особая категория граждан, требующая деликатного подхода. С одной стороны – это очень молодые люди, ещё не состоявшиеся в жизни, проживающие свои лучшие годы, жаждущие развлечений и радостей, свойственных их возрасту. С другой стороны – эти несформировавшиеся личности минимум два раза в год в течение пяти лет переживают сильнейший психофизиологический стресс, сопряжённый с недетскими эмоциональными и интеллектуальными перегрузками, что не может не отражаться на психике молодого организма.
Вот, к примеру, часто встречаются отзывы, мол, такой-то преподаватель приходит на занятия с угрюмой миной, а на его лекциях сидеть скучно или вообще невыносимо ввиду психологического дискомфорта. Вы можете быть умнее Канта и Гегеля вместе взятых, но в такой атмосфере студент этого не заметит. Его мозг будет автоматически блокировать поступающую от вас информацию, а своё результирующее непонимание излагаемого вами материала он, скорое всего, спишет на ваше неумение доносить его до сведения слушателей лекции. Люди, как правило, склонны искать виновных вокруг себя, а не в себе, но они не всегда ошибаются.
Таким образом, у вас есть шансы быть субъективно обвинёнными в некомпетентности только потому, что вы не потрудились придать своим лекциям популярный характер, разбавить их лирическими отступлениями, переформулировать заумные определения общедоступными словами, поиграть с аудиторией, незаметно навязав ей свои правила игры. Для чего, по-вашему, была придумана научно-популярная литература? Чтобы нести просвещение в массы. Потому что научная мысль в чистом виде сложна, скучна и недоступна пониманию большинства людей. Это вполне нормально, так как средний показатель IQ у большинства населения планеты составляет порядка 85, вот только требование о наличии высшего образования в наше время предъявляется чуть ли не к каждому. Поэтому ваша задача существенно усложняется. Я не сомневаюсь в вашем потенциале и искренне желаю вам успехов на избранном вами трудовом поприще.
К людям стоит относиться снисходительно, хотя бы потому, что большинство ныне живущих – старики и дети. Население планеты постоянно прибывает, мир становится теснее. Нам нужно адаптироваться к постоянному уплотнению нашего человеческого общежития. Как показывает практика, здоровое чувство юмора – прекрасный инструмент для налаживания отношений.
«Смейся – и весь мир будет смеяться с тобой, плачь – и ты будешь плакать один».
Хм... очень правильные рассуждения. Я, очень не любящий этот сайт, полностью согласен. Вы сами написали, что человек по природе своей более склонен к негативным суждениям, чем к позитивным, надуманным грязным история, сплетням и т.д. И я как раз и говорю, что много просто заведомо ложных и грязных отзывов пишут и "коллеги" и студенты. Относительно компетентности? Разве мы должны превращать процесс обучения в шоу? Студенты должны учиться, а не оценивать хорошие или тупые приколы преподавателя. Кстати, я заметил, что часто оценка "свой предмет точно знает" фигурирует у людей, не столько компетентных, сколько лояльных к студентам,но разве это профессиональный уровень? Нет, это PR. А вообще, очень логичные суждения! Если вы студент, то я бы хотел, чтобы все были такими! С уважением, Horizont
Horizont,
Вероятно "свой предмет точно знает" имеет значение "задашь вопрос - получишь ответ". К сожалению часто ответом преподавателя на вопрос, которого нет в листике "диктанта" бывает:
1. "очень интересный вопрос, на досуге подумаю" (на этом все заканчивается, сколько не напоминай);
2. что то не по теме вопроса;
3. повторение последнего сказанного предложения;
4. просто игнорирование.
Очень часто имеют место быть какие либо общепринятые заблуждения по типу полезности кактуса возле компьютерного ЭЛТ монитора.
Когда студент платит сумасшедшие деньги за контрактное обучение - все это очень не приятно.
Простите, забыл подписать. Последнее сообщение (29 мая 2009 10:15) мое.
Администрация.
Чтобы Вам не приходилось каждый день просматривать ВСЕ коментарии и при этом не ждать, пока нажмут кнопки "жалоба".
При сохранении комментария прогоняйте его текст по базе оскорбительных слов. Если они присутствуют комментарий не публиковать. (антимат)
При сохранении комментария прогоняйте его текст по базе неуважительных слов. Если они присутствуют - комментарий помечается отметкой и первым выводится на проверку модератору или администратору.
Получить "базу неуважительных слов" можно прогнав пару страниц самых "достойных" преподавателей и выбрав оттуда (Стемминг и регулярные выражения в помощь)
Антимат и антифлуд на сайте есть. Но иногда оскорбление или мат могут быть написаны так, что роботами они не распознаются, и тогда необходима ручная обработка. Для этого мы и предлагаем пользователям стать модераторами своих факультетов.
Unbeliever! Ещё раз хочу извиниться за некорректный отзыв, но, с другой стороны, это также показывает факт, что человек под вляинием негативных эмоций может в запале написать любую гадость. Относительно Вашего сообщения об уровне могу сказать, что согласен, ответы на нестандартные вопросы надо знать, но не только в этом профессиональный уровень преподавания. Я лично отвечаю когда не знаю (ведь не всё человек может знать) так: "Я, к сожалению, не знаю ответа на Ваш вопрос, но почитаю литературу и на следующем занятии вам отвечу, и отвечаю, заодно сам что-то новое узнаю". Относительно модерирования могу предложить ввсести в базу типичные маты и оскорбления с пропусками и переставленными буквами (на сайте таких масса), потому что даже много модераторов, всё не смогут контролировать. С уважением,
Horizont
Horizont,
Знать конечно все нельзя. А вот нежелание знать и развиваться - бич нашей системы образования. Преподавательский конспект все чаще и чаще просто копируется с какого нибудь сайта, а потом диктуется на лекциях. Программа оооочень далека от реальности, выпускники выходят на рынок труда абсолютно неподготовленными. Именно из-за этого большАя часть наших выпускников после окончания ВУЗов идут работать не по специальности, указанной в дипломе, а на рынки (в случае моего города - рынок Барабашова)
p.s. все это я о ИТ-шных специальностях. Именно в них знание азов лишь половина необходимого. Вторая половина - современные технологии, которые изучать приходится полностью самостоятельно (а контракт между тем стоит 7500 грн/год, за что, скажите?)
p.p.s. хотя тем самым ВУЗы сознательно снижают конкурс на рабочии места для тех, кто трудился и работал с первых курсов. При этом преподаватели умудряются еще и заклевывать работающих (по близким специальностям) студентов.
Unbeliever! Да, Вы абсолютно правы! Но проблемы нашего образования такими методами, как на этом сайте не решить! В этой стране прогнило всё, образование лишь малая часть. Вот, например, за пару последних дней эта скотина (т.е. "коллега") опять написал гадости и оскорбления. А откуда он взялся? Да это вчерашний дебильный студент, который писал и пишет на этом сайте, давал взятки всем, кому можно, а потом попал на кафедру. Что такое существо может преподавать? Вот-вот, а потом тень падает на репутацию преподавателей в целом. Предлагаю модераторам, если они видят целенаправленный поток матов, клеветы и оскорблений с определённого IP навечно блокировать его, может это хоть чуть-чуть поможет дифференциировать мнение студентов от завистливого бреда существ с комплексом неполноценности и врождённым дефицитом интеллекта и культуры. С уважением, Horizont
P.S. Прошу простить за такие выражения, но по другому таких описать нельзя. Ксати, всё это я сказал ему в лицо, в связи с чем теперь на этом сайте ну очень много отзывов и обо мне и о людях, которых я уважаю (и он это знает, поэтому пишет на всех). С уважением,Horizont
Что значит банить по IP?
В случае динамических адресов придётся банить целые подсети, а владельцы статических воспользуются прокси или купят новые.
Если банить, то только по учётной записи и с удалением всех оставленных под ней сообщений.
Так что нет никакого способа? Но ведь как раз такие случаи и дискредитируют идею сайта. Тогда очень жаль. С уважением, Horizont
В правилах чётко сказано, что отзывы пользователей на сайте являются субъективными мнениями их авторов, никоим образом не претендующими на объективность, могут не совпадать с общественным мнением и не соответствовать действительности.
Это действительно так. По упрощённой схеме результаты деятельности этого сайта сводятся к 4 следующим вариантам:
1) хорошим преподавателям оставляют хорошие отзывы;
2) хорошим преподавателям оставляют плохие отзывы;
3) плохим преподавателям оставляют хорошие отзывы;
4) плохим преподавателям оставляют плохие отзывы.
Варианты 2) и 3) демонстрируют тот факт, что в 50% случаев оставляемая на сайте информация не соответствует действительности, то есть любой комментарий может претендовать на истинность лишь наполовину (на самом деле намного меньше с учётом субъективных особенностей, например, склонность к преувеличению: ведь не бывает в природе «знает всё» или «полный ноль»).
Да, именно так. Я решил превратить негатив в позитив, поскольку модераторы реагируют лишь на "жалобу", то я теперь наоборот не "жалуюсь", а активно сохраняю и распечатываю страницы с грубыми комментариями и складываю их в папку. Спасибо Вашему сайту, теперь есть возможность собрать компромат на врагов из числа "коллег"! А студенты конечно же пишут под влиянием сиюминутных эмоций и, думаю, сами осознают, что просто дают выход негативу. Если б хотели что-то улучшить так честно сказали бы зав. кафедры или деканату или ректорату, а не писали анонимки в Интернете.
Этот сайт никогда не будет объективным по очень простой причине - модераторы сайта только студенты (вот в анкете: "де Вы учитесь? (укажите город, ВУЗ и факультет)"), а они "a priori" заранее настроены, что надо обличать преподавателей-взяточников. некомпетентных и т.д. Конкретный пример: я написал кучу "жалоб", но одни сообщения удалили, а другие нет (написали, что "не нарушают правила сайта"), а в тех что остались точно такая же клевета, но без матов. Как после этого можно говорить об высоких целях этого сайта? Для паритета следовало бы предложить модерировать сайт и преподавателям, если будут удалять все негативные сообщения, так лишить их права модерировать(равно как и необъективных модераторов из числа студентов), а если будут объективными, так это поможет сделать сайт более цивилизованным, а не помойной ямой, полной матов, бреда, оскорблений и клеветы.
Милые преподаватели, будьте взрослыми! Вам что, не хватает почестей и славы, добытых собственными усилиями? Делайте научные открытия, пишите мудрые ученые книжки и статьи, которые оценит мир, совершенствуйте свои знания, учитесь быть настоящими педагогами. Вам нечего здесь делать, ей-богу! Это сайт для студентов. Вы же не разрешаете им самим ставить себе оценки в зачетные книжки! Читайте, думайте, улыбайтесь, делайте выводы, но оставьте в покое клавиатуру, не демонстрируйте здесь свое мелкое тщеславие, гнусные страстишки, которых ваши подопечные даже не могли подозревать в своих на первый взгляд мудрых наставниках. Ну, не будьте же смешными!
Предлагаю всем украинским преподавателям провести в этом году образцово-показательную сессию без денег, без подарков, без поблажек, без автоматов и без исключений.
Чтобы посмотреть, насколько студентам понравятся честные и беспристрастные преподаватели, выставляющие оценки на основе объективной проверки знаний.
Чтобы узнать, многие ли студенты готовы и в состоянии играть по правилам.
Чтобы после отчисления всех несоответствующих критериям у нас в итоге остались лишь отборные и избранные студенты, доказавшие своё право судить о преподавателях.
При желании эта инициатива вполне реализуема. От вас требуется лишь единство и сплочённость. Тем более, у вас тоже есть свои профсоюзы, пусть работают.
В противном случае можно будет сделать вывод, что преподавателей устраивает существующее положение вещей, следовательно, у них нет причин жаловаться, а их претензии к сайту - блажь.
Время пошло.
Милые студенты! Начните с себя: перестаньте поступать за деньги или по знакомству, перестаньте вместе со своими родителями искать способы давать взятки, перестаньте использовать "телефонное право". перестаньте по "блату" или за деньги становиться преподавателями ВУЗов после завершения учёбы и мир станет лучше и не будет плохих преподавателей, их разборок и таких типов, которые спрашивают студентов, водя пальцем по книге, а потом пишут грязь на univerlife на своих коллег.
Время пошло.
Фу, сколько обиды и бессилия! Представляю, как живется Вашим студентам там, где Вы царите и где никто пикнуть не смеет, боясь быть наказанным на экзамене. Уйдите с сайта, милые! Не позорьте свои седины. Дайте нам хоть где-нибудь сказать вам правду о вас, объективные вы наши, обиженные неблагодарными студентами и молодыми коллегами, ну, безусловно несправедливо оказавшимися там, где должны быть только вы и куда вы попали исключительно благодаря своим великим, непревзойденным талантам и достоинствам.
Ха-ха! Это у Вас обида и бессилие, честные Вы наши, поступившие по знаниям, а не за взятки и учащиеся сами без помощи родителей. Как окончите образование, то обязательно поедьте работать по распределению в село, а не за взятки или по "блату" оставайтесь в крупном городе Украины. Кстати, у меня много позитивных отзывов, которые, думаю, в большинстве написаны студентами, а вот грубые негативные - это точно работа "коллеги". Да и откуда Вам знать о мо6ем персональном профессиональном уровне? Или по стереотипу - если возмущаеться сайтом, значит точно последний гад с негативными отзывами. А ведь бывает и не по стереотипу. Вы слишком молоды ми ещё не знаете людской подлости и зависти во всей её красе. Но Вы правы, мне не о чём говорить с людьми, которые возомнили, что им известна истина. Всего хорошего! С уважением, Horizont
Как я понимаю, если мы все поступали за взятки, то платили не Вам лично, а каким-то плохим дядям, с которыми Вам, честному труженику, приходится рядом работать. Что же вы не боретесь с мерзавцами, позорящими ряды славных преподов? А если не в силах, то уйдите по крайней мере из этого вуза - рассадника порока. Езжайте в село, куда мы, все как один грязные "блатари", "позвоночники" и "взяткодатели", не хотим ехать по распределению, поднимайте родину из канавы. Не честнее ли будет?
А я уже был "на селе". А вот Ваша нервная реакция доказывает, что я прав. Кстати, прекрасный образец демократии и свободы слова по univerlifовски - если мнение совпадет с мнением суперинтеллектуальных и честных студентов, то это истина, а если нет, так надо закрыть рот и требовать, чтоб этот наглый тип "убрался" с сайта! Браво! Кстати, я как раз и борюсь с некомпетентными преподавателями и взяточниками как могу. И за это читаю на этом сайте всякую гадость и о себе и людях, которых я уважаю. Больше не дискутирую, поскольку бесмыссленно доказать "слепому, что мир полон красок", ведь он всё равно не поймет. С уважением, Horizont
Ах, были? Так что ж бросили бедных крестьянских детишек? Теперь вот неучи безнравственные поедут на Ваше место, куда это годится? А на сайте Вам действительно делать нечего. И ничего обидного в этом нет. Тут про зачетки студенческие было. Вы же действительно не позволяете студентам самих себя оценивать? Так почему Вы и здесь пытаетесь им это запретить? Кстати, призыв относился вовсе не к Вам лично. Я Вас не знаю, как, впрочем, и Вы меня, хотя, согласитесь, выводы друг о друге уже сделали. Вот только основания у нас разные по надежности, не находите?
Я хочу "запретить" всего лишь поливать грязью и клеветать безосновательно на людей. Вот и всё. А Вы наверное этим активно занимаетесь, вот вам и не нравиться, что кто-то посмел выразить всое возмущение такому "прикольному" занятию. А "на село" Вы лично ведь всё равно не поедете, Вы и Вам подобные и студенты и преподаватели только и умеете анонимки в Интернете писать. С уважением, Horizont
Да и нервная система у Вас не очень крепкая. Пару провокационных сообщений и Вы уже втянуты в ненужную дискуссию и уже вовсю оскорбляете виртуального оппонента и клевещете на неизвестного Вам человека просто потому, что особо возразить Вам нечего. Вот так и выглядит сайт Univerlife во всей его "красе". Засим удаляюсь, чтобы делать добро и учить студентов, тех которые учаться, а не мстят преподавателям за отсутствие необходимых данных для получения высшего образования. Мой эксперимент увенчался успехом, я доказал, что зло можно создать абсолютно на ровном месте, что этот сайт с успехом и демонстрирует. Модерирование в таком виде, как сейчас не может существовать, если конечно цель дейтвительно улучшить образование, а не свести счёты путём анонимных кляуз. С уважением,Horizontal
Як відомо, Інтернет, окрім універсального джерела інформації, певною мірою є й інформаційним смітником. Моя думка, що вищеназваний сайт належить саме до другої його частини. В реаліях даний сайт серед студентів не є настільки популярним, як "Однокласники", "В Контакте" та ін. Зате ним дуже цікавляться ті особи з "проффесорсько-викладацького складу", які страдають комплексом неповноцінності, завищеною самооцінкою і є жахливими ЧОРНИМИ заздрісниками. Саме вони є найактивнішими дописувачами відгуків, які поливають брудом набагато успішніших і талановитіших колег, більшість з яких є справді ВИКЛАДАЧАМИ і самодостатніми яскравими особистостями. Відгуки на даному сайті тільки шкодять загальному рейтингу університету та морально-психологічному клімату на його факультетах та кафедрах, породжує серед колег недовіру, підозрілість, конфлікти та ворожнечу. В кінцевому результаті це негативно відбиватиметься на студентах. Ректорам ВУЗів рекомендуємо звернутися до власників інформаційного ресурсу (перепрошую, помийки) з вимогою негайного закриття цього брудного сайту. Проведене нами опитування серед студентів свідчить про досить низьку їх обізнаність щодо univerlife, а також не викликає з їх боку особливої активності і бажання користуватися ним.
Ми розуміємо, що кожен ЗМІ прагне якнайшвидшої популярності, та воне не вартує нічого, якщо здобувається таким низьким і брудним шляхом.
Сайт необхідно закрити, адже він далеко необ’єктивний, а часом вульгарний. Сіє розбрат між викладачами та студентами, не тільки не зменшує протистояння між ними, а навпаки поглиблює прірву непорозумінь та небажання бути людяними.
Переконанs, що у такому вигляді сайт не має права на існування. Зміст більшості відгуків справді ставить під сумнів факт їх написання студентами. Крім того, достовірну інформацію про хабарництво серед викладачів свідомі студенти повинні повідомляти правоохоронним органам. А анонімні повідомлення такого змісту на сайті можуть завдати шкоди репутації тих викладачів, які сумлінно і чесно виконують свої обов’язки.
А какой студент в здравом уме скажет преподу, о котором, тем более, здесь, судя по реакции, оставляют не лучшие отзывы, что он в достаточной мере осведомлён о сайте univerlife.com, да к тому же активно и с охотой им пользуется? Чтобы автоматически добавить себя в список подозреваемых в негативной оценке?
Естественно, он скажет: "не знаю, не был, не участвовал, не имел, не привлекался", потому что ему с этим преподавателем ещё учиться, да и земля круглая.
Вам ещё очень повезло, что на этом сайте, в отличие от тех же "Одноклассников" и "В контакте", не предусмотрена возможность размещения фото-/аудио-/видеоконтента, поэтому отзывы здесь ограничиваются исключительно оценочными суждениями в текстовой форме.
Уважаемый Горизонт! Вероятно, это Ваша подлинная фамилия, иначе Вы бы не стали упрекать других в анонимности, правда? Трудно дискутировать с человеком, который не владеет элементарными логическими приемами речи. Я бы мог задать Вам массу вопросов, начинающихся словами "с чего Вы взяли", но не стану. Думаю, читающему Ваши и мои посты все и так понятно. Не удивлен, что сайт Вас не удовлетворяет. Это еще раз свидетельствует о его преимущественной эффективности (при всех недостатках).
Мне очень неприятно, что отдельные индивиды принимают модераторов и посетителей сата за идиотов, оставляя под одним IP по несколько комментариев с интервалом в несколько минут.
Лично я как модератор на своём факультете эту практику пресекаю, так как нахожу её недобросовестной и несоответствующей заявленным идеям и целям этого сайта, в связи с чем предлагаю администрации внести в Правила соответствующие поправки и оговорки, регламентирующие поведение модератора в случае возникновения у такового достаточных оснований полагать, что в том или ином случае в отношении того или иного преподавателя имеет место умышленное создание видимости массовки с целью манипулирования отдельными показателями в составе характеристики такого преподавателя и/или искусственного формирования его имиджа в целом.
В правилах модерирования прописано поведение модератора при сталкивании с подобной проблемой. В любом случае, об этом лучше сообщать администратору на admin@univerlife.com.
Этого недостаточно.
Подобные махинации неизбежны, но если кто-то избрал этот путь, то пусть возьмёт на себя труд делать это артистично и с умом.
Победителей не судят, но горе побеждённым.
А вот это уже конструктив, просмотрите все сообщения так называемых "плохих" преподавателей и Вы увидите, что большинсво из них написаны с одного IP, примите меры и не будет тогда повода для обвинений в заангажированности в пользу студентов или недобросовестных "коллег" этих преподавателей. Может оказаться, что не такие уж оги и плохие, как показывает рейтинг.
"Подобные махинации неизбежны, но если кто-то избрал этот путь, то пусть возьмёт на себя труд делать это артистично и с умом.Победителей не судят, но горе побеждённым" - из инструкции по чёрному пиару на сайте univerlife.
"Подобные махинации неизбежны, но если кто-то избрал этот путь, то пусть возьмёт на себя труд делать это артистично и с умом.Победителей не судят, но горе побеждённым" И этот кто-то высокоморальный человек?
"Совершенно верно! Махинациями занимаются именно такие с позволения сказать "модераторы". Вы знаете, Коллега. я бы их так не обвинял. Я сам думал о них плохо и не воспринимаю ни в каком виде саму идею подобного сайта, но оказалось, что большинство из них просто идеалисты и действительно верят во весь этот бред - "улучшение системы образования, борьба с непрофессионализмом, коррупцией и т.д. методом открытого, беспрепятственно, анонимного общения студентов и т.д.". Если у Вас есть конкретные факты, так напишите им письмо и изложите их. Хотя, допусакю, что могут отдельные "коллеги" и замаскироваться под "студентов" и получить права модераторов. Сам я провожу борьбу с отхівами "коллег" как только могу (а студенты пусть пишут, но без клеветы, матов, оскорблений и т.д., поскольку все мы люди и все мы можем делать ошибки). Призываю всех, если такие факты будут, то обязательно связаться с их администрацией. С уважением,
Horizont
Такой вопрос, а почему на сайте нет модуля редактирования/удаления своих сообщений, ответа цытатами, как на других форумах? Может стоит сделать?
Мы были бы признательны, если бы вы, наши уважаемые пользователи, не допускали в своих высказываниях оскорблений и некорректных выражений.
Просто человек, существо эмоциональное и иногда может "перегнуть палку" в высказываниях, особенно когда читает грубые оскорбления личности, но какие ужасные, аморальные и даже преступные (угрозы типа - "мы этому преподу табло начистим") отзывы есть на Вашем сайте! А "чернуха" от наших "коллег"? Да это же просто кошмар.Так что культура должна быть взаимной. Если уж Вы создали подобный сайт, то надо сделать всё, чтобы не было подобному места. Кстати. о модерировании. В Ваших Правилах сказано, что все отзывы должны быть аргументированными, а где это? Вот пишут - "этод препод такой-то (мат, оскорбление, обвинение в коррупции, обвинение в непрофессионализме и т.д.)". А где КОНКРЕТНЫЕ факты? Где, когда, как и т.д. этот случай кто-то наблюдал. на каких доказательствах он базируеться? А если есть такие случаи, так обращайтесь в соответствуюющие инстанции, а не пишите анонимные кляузы. И если отзывы с матами и оскорблениями, то Вы удаляете, а если такие же неаргументированные, но без матов и т.д., то вы пишете, что "не нарушают Правил сайта", это разве справедливо? Ведь это можна квалифицировать, как клевету? Так, что пожалуйста примите меры, чтобы не было двойных стандартов - одних для студентов и злобных, завистливых "коллег"(могут писать всё, так как "a priori" "правы")и других для преподавателей (если возмущаються, то "a priori" воплощение зла и непрофессионализма, много преподавателей с хорошими отзывами точно так же не любят Ваш сайт, поскольку нарушаете права человека. Вот где сказано, что можно обсуждать человека публично без его согласия? СМИ часто манипулируют понятием "свобода слова", но подобные обсуждения уровня "надписей на заборах" или пересудов пожилых людей на лавочке у дома). Извините, но это правда. Лично я хотел бы извиниться перед всеми, кого обидели мои высказывания, поддался эмоциям под влиянием прочтения очередной "чернухи" на этом сайте. Если б был модуль удаления, то сам бы все некорректные комменты и удалил. С уваженим,Horizont
2050 год. Правое дело univerlife победило - всех пенсионеров, требовательных преподавателей, "взяточников", преподавателей без чувства юмора уволили из системы Высшего образования. Активные фаны univerlife, в высшей степени достойные личности стали преподавателями...
Видезапись занятия...
"Препод" - Хай, прикольные челы!
"Студенты" - И Тебе Хай, рульный препод.
"Препод" - Ну как поколбасились на тусняке в ночном клубе?
"Студенты" – Ну типа так ничё, оттопырились по полной, вобщем как вседа, нормальок.
"Препод" – рассказывает 30 мин. анекдоты, смешные истории ( типа находит психологический контакт с аудиторией)…
"Препод" – Ну чё, в натуре, мож я типа поспрашиваю Вас?
"Студенты" – Ну, типа, давай, токо не особо, голова болит от пивасика с лонгером.
"Препод" – Тек- с, Иванов, блин, к доске.
"Иванов" – Слышь чувак, ты чё опупел? Какая тема? Сказали Тебе, с бодуна я, будешь приставать, дам в табло.
"Препод" – Ну ладно, ладно, чё сразу "в табло"? Петров, к доске.
“Петров” – Ой, блин, а я чё левый? Ты вон Сидорову спроси. Это она у нас типа “ботан”.
“Препод” – Ну чё, Сидорова, мож, в натуре выгонишь сёдняшнюю темку?
"Сидорова” – Ну, блин, не знаю, меня так опустили, типа я “ботан”, лучше буду как все.
Звонок на перемену. Перемена
Далее в том же духе…
И вот так, наконец, наша система Высшего образования изменилась к лучшему … Ура, Пиплы!
Модераторы! Да у Вас тут на сайте полный "беспредел". Посмотрите, например, как решают подобные проблемы на Википедии - раздел "Правила блокирования"
В Киеве при получении взятки задержан заслуженный деятель Украины, профессор и отличник образования
При получении взятки СБУ задержала заведующего кафедры одного из высших учебных заведений Киева.
Об этом сообщает пресс-центр ГУ СБ Украины в г. Киеве и Киевской области.
"В результате мероприятий, направленных на выявление и прекращение фактов коррупции в сфере образования 3 июня с.г. сотрудники Главного управления СБ Украины в г. Киеве и Киевской области задержали заведующего кафедры одного из столичных вузов во время получения им взяток, - говорится в сообщении.
Доктор исторических наук, заслуженный деятель Украины, профессор, отличник образования, лауреат премии имени М. С. Грушевского Национальной академии наук Украины П. требовал взятки у студентов университета за две недели до сдачи экзамена по политологии. За 100 долларов США взяточник обещал «поддержать» абитуриентов и выставить позитивные оценки в экзаменационных ведомостях.
Задержали преподавателя сразу по получении денежных средств от шестерых студентов. На вопрос, откуда в ящике стола взялись долларовые и гривневые купюры, заведующий кафедры ответил, что деньги ему принесли студенты учебного заведения на издание его книги-монографии, предназначенной для научных работников и преподавателей соцгуманитарних наук, которую он издает за собственный счет. К тому же в ходе спецоперации, оперативники изъяли ксерокопии экзаменационных ведомостей с подписями преподавателя с предварительно проставленными оценками студентам, которые стремились сдать экзамен на «отлично».
По материалам спецподразделения следственным отделом прокуратуры г. Киева возбуждено уголовное дело (ч. 2 статьи 368 Криминального кодекса Украины). Ведется следствие.
Если это правда, тогда это совершенно НОРМАЛЬНЫЙ и ЗАКОННЫЙ процесс, а вот если обвинения, написанные на univerlife безосновательны и написаны с целью дискредитации человека, так это КЛЕВЕТА.
Думаю, с этим бороться бесполезно. Осыпанные степенями, титулами и почестями хамы - норма нынешней украинской науки и системы высшего образования. Порядочные люди, которые понимают, что означает "нельзя", что такое ужас не перед карательными органами (которые столь же коррумпированы), а перед ситуацией, когда "коллеги не подадут руки", - редкое исключение. Можно сколько угодно говорить о причинах этого явления, но сделать уже ничего нельзя. Положение абсолютно безнадежно. Плохое рождает лишь худшее: новое поколение вузовских преподавателей уже воспринимает безнравственность и цинизм как норму. Спорить с этим могут только глупцы, плохо информированные бодрячки или сами негодяи, вылезшие в герои нашего времени.
Формулировка "обсуждать человека публично" применительно к этому сайту не совсем уместна. Это не телевидение, не печатное издание, не радиостанция и не майдан - это частный дотком, который не имеет никакого отношения к СМИ.
Любой из нас, как и любой студент из Китая или Эфиопии, может своими силами или посредством незначительных капиталовложений создать подобный сайт, захостить его практически в любой географической локации, не обязательно поддерживающей дипломатические отношения с цивилизованным миром и Украиной в частности, посвятить его страницы каким-нибудь известным целевой аудитории людям, например, современным артистам, писателям, футбольным игрокам, государственным деятелям, членам королевской семьи, международным террористам, первым парням на районе, детсадовским воспитателям уездного города Н. или всего СНГ - выбор чрезвычайно широк, поэтому в каждом случае определяется, опять же, целевой аудиторией, - и разрешить всем желающим, при условии соблюдения несложных правил и процедур, излагать на соответствующих страницах свои соображения, сводящиеся к построению личного субъективного оценочного суждения о том, кому данная страница посвящена. По сути, это больше похоже на персональный блог или дневник.
Для сравнения: если сказать о человеке что-нибудь хорошее/плохое, сославшись на то, что то же самое об этом человеке говорили по телевизору в вечерних новостях или писали в газете "Комсомольская правда", то такая аргументация придаст словам говорящего некий вес. В то же время, аргументация аналогичных высказываний посредством ссылки на данный ресурс вряд ли будет признана удовлетворительной здравомыслящими людьми, а уж тем более компетентными органами.
Важно не ЧТО сказано, а КТО сказал.
Потому что законодательство оперирует фактами. Именно на фактах строится и классифицируется как таковой состав того или иного преступления или правонарушения. А оценочные суждения не несут в себе никаких фактов. Например, одного преподавателя назвали некомпетентным, а другого компетентным. И таких тысячи. А как законодателю объективно установить, кто из них какой, если у них у всех примерно одинаковые красные дипломы установленного образца, одинаковое количество часов и одинаковая зарплата? В лице государства все преподаватели равны, единообразны и безлики. Если работу какого-то учебного заведения освещают по телевидению/в прессе, то обычно на экране/в заголовках фигурируют лица/фамилии ректоров и директоров, а ведь по справедливости всю самую ответственную и трудную работу выполняют вовсе не они, а те самые скромные и малоизвестные широкой общественности трудяги-преподаватели, каждый божий день несущие домой бесконечные пачки непроверенных контрольных работ, чтобы потратить вечер на их проверку, а утром опять отнести их на работу и раздать студентам, и у которых зачастую даже нет времени на личную жизнь, потому что такая работа по своей природе поглощает человека целиком и полностью, оставляя мало места для радостей жизни. Это несправедливо.
Этот сайт отчасти призван компенсировать такое досадное упущение и по мере возможности восстановить справедливость. Здесь у любого младшего преподавателя или ректора, аспиранта или профессора совершенно одинаковые персональные страницы, все получают равную степень известности и все имеют равные шансы подвергнуться критике или заслужить похвалу, независимо от служебного положения, уровня интеллекта, знаний, дохода, звания, степени, пола, возраста, религии, расы, национальности и языка. На этом сайте нет места дискриминации, что доказывает его приверженность демократическим идеям и общечеловеческим ценностям, поэтому периодически раздающиеся здесь призывы к его закрытию не совсем справедливы.
Более того, технически это трудно реализуемо. Что такое сайт? Физически это каталог с файлами, размещённый на сервере, подключённом к сети. В наших реалиях процесс закрытия сайта, например, какого-нибудь интернет-издания или торрент-трекера, сводится к следующему: в здание, в котором находится серверный зал, вламываются люди в камуфляже с ордером или другим документом предписывающего характера, демонтируют сервера и уносят их с собой. Результат примерно такой же, как если бы пользователь домашнего ПК физически отключил и извлёк из системного блока все жёсткие диски. Если сервера физически находятся где-нибудь в другом полушарии планеты, сделать это будет намного сложнее. Тем более, для инициации такого процесса нужны гораздо более веские основания, чем анонимные высказывания частного характера на частном сайте, безграмотно оформленные и не несущие под собой никаких фактов.
Особенно в этом плане выглядит нелепо, когда кто-то здесь начинает нервничать из-за обвинений во взяточничестве. Вынося за скобки тот досадный факт, что этот замечательный сайт, изначально предназначенный для студентов, постепенно превращается в поле междоусобной брани коллег-преподавателей, хотя это вполне согласуется с дарвиновской моделью эволюции, хочется отметить, что если бы оставляемые здесь отзывы представляли хоть какую-то юридическую ценность, большинство из присутствующих здесь уже давно понесли бы соответствующее наказание, предусмотренное действующим законодательством. Но этого никогда не будет, потому что для возбуждения дела по факту дачи/принятия взятки необходимо минимум письменное заявление в органы прокуратуры, должным образом оформленное и подписанное. А комментарий на этом сайте может оставить кто угодно, необязательно дееспособный гражданин и необязательно Украины. Вы только представьте, что это будет, если по каждому такому «некорректному» отзыву милиция будет принимать меры, искать, вычислять его автора, а в результате окажется, что автор – человек душевнобольной на всю голову, и у него есть соответствующая справка, поэтому привлечь к ответственности его нельзя.
Вместо выдвижения нелепых претензий к сайту уважаемым преподавателям стоило бы больше уделять внимание своим коллегам, которые больше студентов заинтересованы в освобождении вакантных мест и продвижении по служебной лестнице, пользуясь методами, сообразными их моральным установкам. Я говорю это к тому, что представленная выше статья о пойманном на взятке заведующем кафедрой какого-то киевского ВУЗа позволяет предположить, что подставили его вовсе не студенты, а свои же коллеги. Студентам это не совсем выгодно, так как экзамен нужно будет сдавать в любом случае, а после такого скандала им поставят экзаменатором другого преподавателя, который вполне может оказаться намного более компетентным и требовательным, и с которым в свете последних событий уж точно не получится договориться. В таком повороте дел не заинтересованы даже успевающие студенты, не говоря уже о тех, чьи познанья не слишком обширны. Тем более, это вполне может быть не последняя их сессия в этом ВУЗе, а у преподавателей память хорошая. Студенты в отношении взяточников обычно ограничиваются обсуждениями и пересудами, наиболее радикальные из них предпочитают попросить своих друзей-товарищей с улицы провести с таким преподавателем профилактическую беседу после работы, но в цивилизованных краях такие методы практически не применяются. С милицией студенты почему-то предпочитают не связываться. А вот для кого-то из взрослых коллег этот инцидент открывает возможность занять должность заведующего кафедрой, на которую он или она, возможно, метили годами, да только вот действующий заведующий упрямо не хотел уходить на пенсию или на повышение, а ждать у кого-то уже не было сил, тем более что следующая такая возможность представилась бы только на следующую сессию или вообще через год. Да ведь и нет ничего плохого в том, чтобы подставить своего коллегу-взяточника, наоборот, это святая обязанность каждого законопослушного гражданина – докладывать о подобных случаях в соответствующие инстанции. С точки зрения морали такое поведение похвально.
Таким образом, преподаватели сами в состоянии очистить свои ряды от коррупции и непрофессионализма, было бы желание и стимул, ведь тот, кто подсидел завкафа, в следующую очередь обратит внимание на должность декана, а затем проректора и ректора. В этом кармическом круговороте система постоянно очищается и совершенствуется. В конечном итоге останутся только честные и умные преподаватели, которые просто не смогут попасть в такую конфузную ситуацию. Это естественный отбор, и для него требуется лишь время.
Стаття 368. Одержання хабара
1. Одержання службовою особою в будь-якому вигляді хабара за виконання чи невиконання в інтересах того, хто дає хабара, чи в інтересах третьої особи будь-якої дії з використанням наданої їй влади чи службового становища -
карається штрафом від семисот п'ятдесяти до однієї тисячі
п'ятисот неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або
позбавленням волі на строк від двох до п'яти років, з позбавленням права обіймати певні посади чи займатися певною діяльністю на строк до трьох років.
2. Одержання хабара у великому розмірі або службовою особою, яка займає відповідальне становище, або за попередньою змовою групою осіб, або повторно, або поєднане з вимаганням хабара, - карається позбавленням волі на строк від п'яти до десяти років з позбавленням права обіймати певні посади чи займатися певною діяльністю на строк до трьох років та з конфіскацією майна.
3. Одержання хабара в особливо великому розмірі або службовою особою, яка займає особливо відповідальне становище, - карається позбавленням волі на строк від восьми до дванадцяти років з позбавленням права обіймати певні посади чи займатися певною діяльністю на строк до трьох років та з конфіскацією майна.
П р и м і т к а. 1. Хабарем у великому розмірі вважається
такий, що у двісті і більше разів перевищує неоподатковуваний мінімум доходів громадян, в особливо великому - такий, що у п'ятсот і більше разів перевищує неоподатковуваний мінімум доходів громадян.
2. Службовими особами, які займають відповідальне становище, є особи, зазначені у пункті 1 примітки до статті 364, посади яких згідно зі статтею 25 Закону України "Про державну службу" ( 3723-12 ) віднесені до третьої, четвертої, п'ятої та шостої категорій, а також судді, прокурори і слідчі, керівники, заступники керівників органів державної влади та управління,
органів місцевого самоврядування, їх структурних підрозділів та одиниць. Службовими особами, які займають особливо відповідальне становище, є особи, зазначені в частині першій статті 9 Закону України "Про державну службу", та особи, посади яких згідно із статтею 25 цього Закону віднесені до першої та другої категорій.
3. Повторним у статтях 368 і 369 цього Кодексу визнається
злочин, вчинений особою, яка раніше вчинила будь-який із злочинів, передбачених цими статтями.
4. Вимаганням хабара визнається вимагання службовою особою хабара з погрозою вчинення або невчинення з використанням влади чи службового становища дій, які можуть заподіяти шкоду правам чи законним інтересам того, хто дає хабара, або умисне створення службовою особою умов, за яких особа вимушена дати хабара з метою
запобігання шкідливим наслідкам щодо своїх прав і законних інтересів.
Стаття 369. Давання хабара
1. Давання хабара - карається штрафом від двохсот до п'ятисот неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або обмеженням волі на строк від двох до п'яти років.
2. Давання хабара, вчинене повторно, - карається позбавленням волі на строк від трьох до восьми років з конфіскацією майна або без такої.
3. Особа, яка дала хабар, звільняється від кримінальної
відповідальності, якщо стосовно неї мало місце вимагання хабара або якщо після давання хабара вона добровільно заявила про те, що сталося, до порушення кримінальної справи щодо неї органу, наділеному законом правом на порушення кримінальної справи.
Стаття 370. Провокація хабара
1. Провокація хабара, тобто свідоме створення службовою
особою обставин і умов, що зумовлюють пропонування або одержання хабара, щоб потім викрити того, хто дав або взяв хабара, - карається обмеженням волі на строк до п'яти років або позбавленням волі на строк від двох до п'яти років.
2. Те саме діяння, вчинене службовою особою правоохоронних органів, - карається позбавленням волі на строк від трьох до семи років.
Вы абсолютно правы, такие дела, это работа скорее "коллег", чем студентов, но неужели Вы думаете, что тот, кто подсилел своего начальника меньший коррупционер или более моральный, профессиональный и т.д. человек? Да никогда в жизни. Нормальные люди такими методами не пользуються. Наконец-то нашёлся человек, который адекватно описал, что, вероятно, могут сделать для продвижения своей карьеры "коллеги". Часто наши молодые преподаватели так и говорят, что в этом мире выживает сильнейший, так они и поступают. Человек моральному трудно доказать свою правоту, поскольку его вписывают в стандартный для этой страны и этого времени стереотип. И это я возмущался лживыми обвинениями и даже не за себя (у меня не самый плохой "рейтинг" по всем позициям), а за своих друзей и хороших коллег или учителей, так как знаю их хорошо. Менять надо, но "сверху", а не "снизу". Пока будет действовать старая коммунистическая бюррократическая смистема, которая абсолютно не изменилась за все годы после развала СССР, до тех пор и будут все негативные явления. А новое поколение преподавателей гораздо более цинично (они называют это "прагматизмом"), чем критикуемое старое.
Обратите внимание, какую злую шутку сыграли с завкафом кризисные скачки валютных курсов.
Взятка в крупных размерах начинается с 17*200=3400 грн.
По нынешнему курсу 600 долларов США составляют сумму примерно 600*7,6=4560, а по старому курсу 600 долларов США составляли бы сумму максимум 600*5,1=3060 грн.
Завкаф проходил бы по ч. 1 ст. 368, предусматривающей от двух до пяти без конфискации.
Да неужели никому не понятно, что действующаю система выгодна государству, состоящему из политиков и бюррократов? Им надо на кого-то "транслировать" народный гнев. И эти кто-то бюджетники с низкой зарплатой. Почему мы так плохо живём? Да потому, что эти сволочи и коррупционеры (преподлаватели, учителя, врачи, гаишники и т.д.) во всём виноваты. А если бы, скажем, зарплата препода была 10 000 $ в месяц, то он бы брал взятки? Да никогда, если он умный человек (хотя менталитет нашего народа таков, что всегда мало). Но тогда и страх перед законом был бы сильнее соблазна лёгкой наживы. Кстати, на страницах ВУЗов силовых структур всё те же обвинения в коррупции, то есть потенциальные следователи, прокуроры, судьи, адвокаты, юристы уже стали взяточниками ещё не закончив обучение (если это факты, а не оценочные суждения). Как они могут бороться с коррупцией? Да никак! Они ее просто будут направлять в нужном направлении - делиться (свой человек) или не делиться (подставим и "сольём"). Какая уж тут глобальная реформа образования? Да никакая. Тут обсуждают непрофессионализм преподавателей, то таких клоунов, как в министерствах нужно ещё поискать. Когда прихолиочередное письмо или инструкция из министерства я смеюсь минут так 30! В стиле - "на виконання розпорядження № від згідно положення такого-то, з метою впідвищення якості освіти необхідно терміново...". Я обычно пишу в таком духе, что вот так-то и так мы уже 2 года как модернизировали таким образом систему преподавания предмета (ещё до письма) и этот маразм мое начальство очень одобряет, мол вот молодцы, вот это прогресс, вот с них надо брать пример (а я с трудом сдердживаюсь, чтобы не рассмеяться). Какие уж тут реформы, если самые большые враги нормального образования - это чиновники и бюррократы. А какую кучу маразматической и явно лишней документации мы ведём и тратим на этот бред (пардон, светлые инструкции из министерства) свое время... И т.д., и т.п.
"В этом кармическом круговороте система постоянно очищается и совершенствуется. В конечном итоге останутся только честные и умные преподаватели, которые просто не смогут попасть в такую конфузную ситуацию. Это естественный отбор, и для него требуется лишь время". Вы, наверное, пошутили? При таком развитии событий останутся одни стукачи, которые будут воспитывать новых стукачей. Вместо взяточников - стукачи? Это будет нравственно?
И еще: разве дело в том, сколько кто берет? Законодательство, предусматривающее наказание после превышения некоего допустимого уровня взятки, само безнравственно! Моральный императив не предусматривает количественного критерия. Аморален и тот, кто вместо 100 долларов взял 1 доллар или даже 1 цент. Неужели
Под одну гребенку и чиновника, получившего миллионную взятку и нищего, утяшувшего с прилавка буханку хлеба? Ну-ну..
Преподаватель-взяточник - это нищий, утащивший буханку хлеба? Вы вообще о чем?
Моя ошибка, прочел через строчку.
Так что же нам вообще не нравится? Сам факт взяточничества преподавателей или размеры взяток, которые они берут? Тогда давайте обсудим, сколько можно, а сколько нельзя. Волосы дыбом!
Нравственность и мораль - понятия несостоятельные, так же как добро и зло или хорошо и плохо. Позже эта тема может получить более подробное освещение, хотя уже сейчас возникает ситуация, когда некоторые поборники нравственности считают смешной веру человека в торжество справедливости и предпочитают называть законопослушных граждан стукачами.
Не секрет, что многие преподаватели практикуют платные индивидуальные занятия со студентами, как правило, со своего факультета, часто из тех групп, в которых они ведут. Не акцентируя внимание на моральной стороне вопроса, так как в ВУЗовской (и не только) среде существуют не менее отвратительные явления, например, непотизм, следует отметить, что даже в идеальном случае, когда такой преподаватель занимается с таким студентом исключительно по доброй воле студента, который сознательно принял такое решение, чтобы расширить свои познания или потому, что находит этого преподавателя ценным специалистом и может позволить себе его "арендовать" в образовательных целях, что ни в коей мере не влияет на результаты оценивания знаний или создание привилегированного режима для такого студента таким преподавателем и его коллегами в рамках учебной программы и учебно-воспитательной деятельности данного учебного заведения, такие преподаватели не склонны декларировать полученные ими от вышеуказанного вида деятельности доходы, хотя это явно вменяется в обязанность всем сознательным гражданам и законопослушным налогоплательщикам.
В цивилизованном обществе с такими явлениями борется налоговая полиция, а сознательные граждане оказывают ей в этом деле посильную помощь. Потому что подобные явления противоречат законодательству, создают недопоступления в бюджет и способствуют развитию теневой экономики. Кроме того, такая практика в состоянии создавать предпосылки для злоупотреблений, а своевременная профилактика во многих случаях эффективно предупреждает необходимость лечения. Здоровье общества – в руках самого общества, необходимо лишь найти в себе силы и волю, чтобы направить их в русле здравого смысла на достижение всеобщего блага.
"...считают смешной веру человека в торжество справедливости..." Этот тезис (о том, что это действительно смешно) с успехом подтверждают история и исход Помаранчевой Революции.
"... и предпочитают называть законопослушных граждан стукачами" А этот тезис подтверждает старый добрый советский рассказ о Павлике Морозове.
Это уже неинтересно. Стремление выглядеть продвинутым путем отрицания морали старо как мир, им болеет в определенном возрасте каждый думающий молодой человек. Жизнь внесет коррективы. Без общих для всех правил жить некомфортно, невыгодно. Так понятно?
Отрицание морали не ново. Им болеет каждый мыслящий молодой человек во все времена. Самый легкий путь самоутверждения. Пройдет. Вы очень скоро поймете, что жить без общих для всех правил некомфортно, невыгодно. Так понятно?
Вы снова ничего не поняли.
Речь пока идёт не о морали и не об отрицании таковой, а о ч. 1 ст. 396 УК Украины, именуемой в народе «знал – не сказал», которая предусматривает уголовную ответственность в отношении лиц, действия или бездействие которых классифицируются как сокрытие тяжкого преступления, коим является упомянутая выше ч. 2 ст. 368 УК Украины. Под исключение попадают члены семьи и близкие родственники обвиняемого, но не коллеги или сослуживцы.
В следующий раз, когда при попытке добавить комментарий на странице появится сообщение об ошибке, не нужно повторно нажимать кнопку «Добавить комментарий», просто обновите страницу.
"Речь пока идёт не о морали и не об отрицании таковой, а о ч. 1 ст. 396 УК Украины, именуемой в народе «знал – не сказал», которая предусматривает уголовную ответственность в отношении лиц, действия или бездействие которых классифицируются как сокрытие тяжкого преступления, коим является упомянутая выше ч. 2 ст. 368 УК Украины". Можете это адресовать студентам, которые не только "знают", а и дают взятки, но не заявляют как положено, а пишут анонимно на univerlife. И если уж речь зашла о законе, то простенькая задачка на "справедливость". Народный депутат создал ДТП, в результате которого, скажем, погиб водитель и его пассажиры. Кто окажеться виноват? Конечно водитель, который, как "выясниться" пребывал в состоянии алкогольного опьянения. Примеров таких в реале масса. Вот создадут коалицию БЮТ и ПР, изберут Я. президетом в парламенте, а Ю. премьер-министром и вот тогда будет такая "справделивость". что всем мало не покажеться. Начинать что-то улучшать нужно с полной смены власти. Об министрах и министерствах, которые абсолютно некомпетентны я уже писал выше. Как можно что-то изменить в образовании, если руководят люди, которые "не шарят"?
Да, не понял, но это потому, что Вы плохо излагаете и путаетесь в собственных формулировках. В одном посте "мораль - понятие несостоятельное", а в другом "речь идет не о морали и ее отрицании". Это один и тот же человек писал?
Нет, это разные люди. Я о морали не писал. я писал, что справедоивости в этом государстве невожможно добиться,Ю и Ваш сайт ничего не изменит. Вот если во влась придут некоррумпированные профессионалы, тогда да, но такие люди во власть не могут попасть при существующем порядке вещей. Лично я считаю стукачесвто и доносительство типичными атрибутами коммунистического режима.
Заведующий кафедрой общественных и гуманитарных наук Государственного экономико-технологического транспортного университета Анатолий П., доктор исторических наук, профессор, отличник образования, лауреат премии НАН Украины имени Грушевского, подозревается в том, что выработал своеобразную методику приема экзаменов по политологии у своих студентов. За две недели до сдачи те, дабы получить положительную оценку, якобы должны были внести по $100 каждый.
Как сообщили газете "Сегодня" в пресс-центре ГУ СБУ по Киеву и Киевской области, оперативники задержали преподавателя после получения денег от шести студентов - в долларах и гривневом эквиваленте. По словам преподавателя, средства предназначались для издания монографии, которую он якобы публикует за собственный счет. В процессе обыска были изъяты ксерокопии экзаменационных ведомостей с подписями профессора под заранее проставленными отметками "отличников".
В ВУЗе информацию подтвердили, подчеркнув, что П. работал там всего около года и попал по рекомендации Министерства науки и образования. "Ничем особо выдающимся себя не проявил, но время от времени напоминал о неких своих высокопоставленных покровителях. Прискорбно, что он бросил тень на наше учебное заведение, да еще и в такое горячее время. Теперь срочно подыскиваем ему замену", - отметили в ВУЗе.
Прокуратура Киева возбудила уголовное дело по статье 368 части 2 Уголовного кодекса Украины. Получение взятки должностным лицом грозит лишением свободы сроком от 5 до 10 лет с конфискацией имущества.
http://news.liga.net/news/N0921871.html
4. Кваліфікація злочинів проти честі і гідності особи
Честь і гідність особи — об'єкти цілої низки злочинів. На захист честі і гідності особи спрямовані норми статей 125, 126, 1763., 1765, 189, 1891.
Детальніше: див. http://www.pravo.vuzlib.net/book_z488_page_7.html
"Нет, это разные люди. Я о морали не писал. я писал, что справедоивости в этом государстве невожможно добиться,Ю и Ваш сайт ничего не изменит. Вот если во влась придут некоррумпированные профессионалы, тогда да, но такие люди во власть не могут попасть при существующем порядке вещей. Лично я считаю стукачесвто и доносительство типичными атрибутами коммунистического режима". Тут я абсолютно согласен. В моих постах выше - те же мысли. О "законопослушании" писал какой-то юридически подкованный стукач, считающий, что делать карьеру, подсиживая начальство, - прекрасный путь к светлым вершинам. Единственный акцент еще: никогда в этой стране к власти не придут некоррумпированные профессионалы. Им просто неоткуда взяться. Старая профессура и доцентура, имевшая научную и нравственную "школу" почти вся на пенсии, к тому же ее очень легко обвинить в коммунистических взглядах, а это в наши дни - несмываемое черное пятно (очень удобно!), а "новые" развращены так, что от них несет смрадом. Они же растят себе смену, еще более циничную и наглую. Ничего сделать нельзя. Ни науки, ни высшего образования здесь больше нет.
Да, согласен. Я тоже так считаю.
В Кривом Роге дипломы «мертвым душам» выдавали за неполученную стипендию
В Центре подготовки работников строительной отрасли Жовтневого района Кривого Рога раскрыли аферу с количеством студентов.
Как сообщили Укринформ в отделе связей с общественностью главного управления УМВД Украины в Днепропетровской области, два месяца назад здесь учились несколько десятков «мертвых студенческих душ». Выпускникам школ предлагали сдать документы, на занятия не ходить, а через год обещали выдать диплом. За такое легкое обучение фиктивные студенты должны всего лишь не претендовать на свою стипендию - 200 гривен в месяц. Если студент не появлялся за дипломом, его «задним числом» отчисляли за неуспеваемость.
По словам прокурора Жовтневого района Кривого Рога Вадима Мирошниченко, руководителя центра - разработчика такой сети, задержали на взятке. Он собрал коллектив и начал требовать от своих же учителей деньги - по 10 тыс. гривен с каждого, иначе угрожал разоблачить всех.
Чтобы обезопасить себя от каких-либо неприятных сюрпризов, директор ПТУ выбрал лучший способ - втянул в свою аферу весь педагогический коллектив. Под угрозой увольнения каждый из преподавателей должен привести в ПТУ определенное количество фиктивных студентов, а потом весь год выставлять фантомам оценки, как реальным учащимся, и ходить в бухгалтерию за их стипендиями.
http://ru.proua.com/news/world/2009/06/07/131644.html
Показательный пример компетентности, честности и солидарности работников образования.
Ну и какое всё это имеет отношение к "компетентности, честности и солидарности работников образования"? Интерестно, вот если б были аналогичные дела в отношении студентов, поступившых за взятки, студентов, давших взятки за экзамены и т.д., то Вы бы тоже с такой радостью публиковали такие мателиалы? А такие случаис происходят, потому что будущие юристы, следователи, судьи сами "взяточники", что можно прочитать на страницах соотвествующих ВУЗов.
В Нагорной проповеди Иисус произнес слова, известные ныне всему миру: "Не судите, да не судимы будете: Ибо каким судом судите, таким будете судимы; и какою мерою мерите, такой и вам будут мерить...".
Вы предлагаете не судить преступников?
Я предлагаю не судить студентам преподавателей, равно как и преподавателям студентов.
Будьте любезны уточнить значение, в котором Вы используете глагол "судить":
1. Составлять мнение, суждение о ком-либо, чем-либо. Обсуждать кого-либо, что-либо.
2. Оценивать кого-либо, что-либо, чьи-либо дела или поступки. Осуждать, укорять за что-либо.
3. Рассматривать чье-либо дело в судебном порядке. Разбирать чье-либо поведение на общественном, товарищеском и т.п. суде.
4. Следить за соблюдением правил игры и разрешать возникающие споры (в спорте).
Газеты можно не покупать, все новости здесь прочитать можно.. Дети.
"Газеты можно не покупать" - лол упалпацтол :)))))))))))
А вам не кажеться, что как раз на преподов, которые берут взятки, никто сильно наезжать не будет, невыгодно(большинство из нас препочитают решать вопросы малыми жертвами). А писать будут в большинстве случаев о тех, кто или зачет не поставил, за то что на пары семестр не ходил, или на экзамене оценил более менее справедливо, на этих как-раз и пишут бред(часто не совсем объективно).
"Им" не кажеться, они святы и непогрешимы, скоро их канонизируют и благодарные потомки будут величать их, например: "...Великий" или "...Справедливый". Если конечно узнают "их" имена...
Ну что ж. глубокоуважеміе Коллеги! Я Вас поздравляю, мі победили в єтой дискуссии.И очень просто - поставили студентов и наших злобно-завистливых "коллег" в позицию обороняющихся. Когда речь шла о преподавателях. то они с упоением писали тут детективные истории и сыпали статьями кодекса, о когда речь зашла о них, о том, что и среди студентов есть преступники, они не выдержали ПРАВДЫ и стёрли все комментарии. То есть, им было видите-ли неприятно. Что это доказало? Являеться ли этот сайт объективным? Нет. Являються ли его фаны и администарция незаангажированными? Нет. Играет ли этот сайт положительную роль? Нет! Нет! И ещё раз нет! Учитесь демократии, господа! Почему у них проблемы с модерированием? Да потому, что большинство людей, пишущих на нём, используют этот сайт, чтобы отомстить или свести счёты, а модерировать никто не хочет. То есть напрашиваеться логический вывод, что реально последователей у этой идеи мало. Не быть "им" ни "...Великими" ни "...Справедливыми".
Т.е. Вы хотите сказать, что создав мусорную помойку из цитат различных СМИ - является демократией? Это называется не демократия, а "off topic" и действия модератора вполне логичны.
Ведете себя как дети.
Тогда off-topic есть и эти статьи и детективные истории, их также надо удалить, а так НЕСПРАВЕДЛИВО. Да и не мы первые начали это писать, см сами, кто начал. А "помойкой" есть весь этот сайт. Как дети ведут себя все фаны этого сайта, я, например, просто прикалываюсь и занимаюсь флудом, провоцируюю, анализирую реакцию и т.д. Просто хочу понятьзачем всё это? Ни одного логичного аргумента я так и не увидел.
Ну вся разница в новостях только в том, что студент - это период в жизни (незнаю как выразиться, но преступления совершались не в стенах университета), а преподаватель - профессия. Детективные истории о преподавателях на их служебную тему.
Но с тем, что их стоило бы удалить тоже - согласен. Им не место в обсуждении темы модерации.
ИМХО
Вот видите, Unbeliever, Вы со мной согласны. А зачем писать здесь эти истории, если их и так печатают в газетах и Интернет-СМИ? Кстати, преподы взятки тоже могут брать не в стенах учебных заведений и во внеслужебное время. Эти исторри выглядят, как дискредитация всех преподавателей в целом - "вот смотрите какие они коррупционеры". И аналогичный ответ - "вот смотрите какие студенты". Я вот всё равно не понимаю логики: ну напишут, что некомпетентен, что его сразу уволят? Абсурд. Или напишут про взятки, что сразу арестуют? Абсурд. Взятки берут, потому, что некоторые студенты не хотят учиться и сами дают, при этом не заявляя в соотвествующие инстанции, то есть сами становяться преступниками. Если учесть зарплаты и цены на проживание в этой стране, то становиться понятно и почему берут. Вы сами написали, что нельзя равнять чиновника, которому дают десятки, сотни тысяч и даже миллионы долларов и этих самых преподов, которые просто иногда в такой способ обеспечивают себе и своей семье нормальный уровень жизни, при этом я их не оправдываю, но с точки зрения желания каждого человека нормально жить это понятно. Когда вчеращние студенты становяться преподавателями точка их зрения резко меняеться и они сами совсем не против таким образом подзаработать. Прикол ещё в том, что на них тоже пишут гадости студенты, которые мыслят так, как ещё совсем недавно мыслили эти молодые сотрудники. Так что всё равно такие методы ничего не улучшат. ИМХО
Да, я также согласен с Вами, что в теме о модерации не должно быть флуда и флейма, надо просто создать соответствующие разделы. А проблемы с кадрами налицо. Вот станьте модератором, Вы я вижу способны мыслить рационально и более-менее объективно.
>> Вот видите, Unbeliever, Вы со мной согласны. А зачем писать здесь эти истории, если их и так печатают в газетах и Интернет-СМИ?
Так я и не постил. Оффтопик он и в африке оффтопик. Виновных на кол :)
>> Эти исторри выглядят, как дискредитация всех преподавателей в целом - "вот смотрите какие они коррупционеры". И аналогичный ответ - "вот смотрите какие студенты".
Ну не совсем так. В свое личное время взять деньги, чтобы в рабочее поставить правильную оценку. С какой стороны ни зайди - все одно и тоже. А все истории о студентах описывали личную жизнь, никак не связанную с ВУЗ-ом. Все не без греха.
>> Взятки берут, потому, что некоторые студенты не хотят учиться и сами дают, при этом не заявляя в соотвествующие инстанции, то есть сами становяться преступниками.
Слегка однобоко. Забываете про случаи вымогательства. Они есть.
Но и студентам доучится хочется. Совершенно ясно же, что при вскрытии такой истории, студента уйдут в любом случае. Ведь есть круговая порука? Ну есть же, знаю..
Тут с двух сторон проблемы. В модераторы вероятно зовут обе стороны :)
>> Вы сами написали, что нельзя равнять чиновника, которому дают десятки, сотни тысяч и даже миллионы долларов и этих самых преподов, которые просто иногда в такой способ обеспечивают себе и своей семье нормальный уровень жизни, при этом я их не оправдываю, но с точки зрения желания каждого человека нормально жить это понятно.
Это уже проблема государственного уровня. Но и в этой ситуации людьми оставатся нужно. Может кому покажутся грубыми мои рассуждения, но все же. Преподаватели, в моем понимании, делятся:
1. по уровню знаний:
1.1 знают все;
1.2 по стандартному материалу ориентируются;
1.3 по стандартному материалу не ориентируются;
2. по отношению к взяткам:
2.1 Принципиально не берут;
2.2 "спасательный круг". Когда у студента "не вышло", "не успел", "не получилось", "работа помешала" как то договорится;
2.3 вымагательства.
Из списка морали вычеркиваются лишь 1.3 и 2.3. В этих случаях нужно уходить в отставку, пользы для образования не будет, только в карму себе гадить и в будущей жизни родится вечным студентом..
2.2 в целом тоже неправильно, но в нашем государстве тяжело всем, и не успеть или работать студент может совсем не от хорошей жизни. Нужно понимать.
Этим я еще хочу показать, что не все преподаватели "плохие". Гораздо больше "шарящих" и "не берущих", это очень хорошо, особенно в наше время..
В принципе, со многим согласен, но такими методами всё равно эти проблемы не решить. Насчёт вымогательства согласен, но это я вообще вычёркиваю из анализа, так ак однозначеый криминал и тут оправданий быть не может. Я лишь пишу простую мысль, что надо платить нормальную зарплату и коррупция будет тут же уничтожена. Этот метод гоздо эффективнее анонимных доносов тех, кто сам даёт и не заявляет. Да и судить о других просто, сами ведь написали, что "все не без греха". А если студентам проанализировать свое поведение, свои знания? А в модераторы зовут только студентов, в анкете даже нет разделов для преподавателей.
"писать здесь эти истории" нужно затем, что здесь сосредоточена их целевая аудитория. Чтобы вы со своими спасательными кругами и мнимой филантропией знали, к чему приводит спасение утопающих, эмпатия и любовь к ближнему в вашем случае. Чтобы не строили иллюзий, будто ваши степени, должности, звания и связи гарантируют вам иммунитет. Потому что эти истории относятся к разряду "по ком звонит колокол", и потому что однажды здесь (и не только здесь) может появиться аналогичная грустная история, только вместо ФИО того персонажа в ней могут фигурировать уже ваши паспортные данные. Вы это прекрасно понимаете, только притворяетесь несознательными, но ваша реакция с головой выдаёт вас и тот внутренний дискомфорт, который вы испытываете при виде подобных «историй». Такое гадкое чувство, смесь угрызений совести, осознания своего ничтожества и страха наказания – страха в один миг лишиться всего, нажитого в течение долгих лет ценой бесконечных унижений, пресмыкательства, компромиссов с совестью, презрения в глазах студентов и осуждения со стороны коллег. Это называется «общественное порицание».
В СССР для этих целей существовали доски «Они позорят наше общество» и звание «враг народа», в современном Китае все расстрельные случаи (а в Китае за взятки стреляют) транслируют по местному телевидению, раньше показывали даже сам процесс исполнения приговора, а родственникам расстрелянного показательно высылают счёт к оплате за 2 пули, потраченные на его ликвидацию.
Потому что взяточник – это мразь. Особенно в сфере образования. Нечто среднее между педофилом и крысятником. У него не хватает знаний и квалификации подработать в неучебное время в частной конторе или найти себе удалённую работу в сети, у него не хватает духу выставить банк или опустить мажора, зато у него хватает подлости и наглости с молодых лет приучать подрастающее поколение к идее о том, что в этой стране без взятки ничего не решается, а за деньги можно купить всё, например, справку о том, что ты умный. Вы не просветители, вы – сектанты, прикрывающиеся моралью и нравственностью, но проповедующие культ денег и беззакония. Дворянство продало торгашам свои благородные титулы, власть продала торгашам свои полномочия, интеллектуальная элита продала торгашам звания и степени. Последний писк моды для выпускников и абитуриентов – сертификат (Го)ВНО! Так чем вы лучше их? В чём отличие между профессорами и кухаркиными детьми, рождёнными с бутылкой пива в комплекте?
Вы намного вреднее и опаснее для общества, чем те, кто не без вашей помощи поступает за взятки и по протекции или грабит сберкассы. Студент за 1000 грн. получит до 7 лет, но вред он принёс одному лишь себе и свои близким – запорол анкету, опозорил родителей, проведёт лучшие годы своей жизни в не лучших местах. Вы же, твари, действуете в национальном масштабе, растлеваете общество на заре становления личности, сеете коррупцию, разводите теневую экономику, способствуете деградации интеллектуального потенциала нации в целом, а государство вам за это ещё и деньги платит. Мало платит? – Открываем собственное дело или меняем профессию! Нет ума или желания? – Тогда сидеть молча и жить на получку! Только не надо строить бизнес на детях, злоупотребляя доверием государства и общества, потому что за ними – будущее, и то, что вы изваяете сегодня, завтра станет специалистом, начальником, депутатом или главой государства, который будет имплементировать те же методы, которым научили его вы.
"зачем всё это?" - в природе вообще ничего не бывает "зачем?", есть лишь "почему?". Вам это должны были объяснить на лекциях по философии, если вы на них ходили. Если же отталкиваться от социального контекста, ибо лишь человек ставит перед собой конкретные цели и задачи, ожидая получение конкретного результата или эффекта, то вполне очевидно, что определённые люди получают определённую выгоду от этого сайта и публикуемых на нём материалов. В вашем возрасте пора бы уже знать, для чего вообще создаются доткомы.
Привет администратору Ekaterina.
Обратитесь пожалуйста к психиатру. Этот бред и немотивированная агрессия свидетельствуют о психических нарушениях. Я дискутирую на актуальные темы только с адекватными людьми.
Кстати, немного о себе, том на чью голову вылил кучу грязи неизвестный (не совсем психически здоровый) аноним: одеваюсь на секонд-хенде, квартиры, машины не имею. Живу по совести, но бедно.
Аффтары сообщений 12 июня 2009 19:02 и 12 июня 2009 21:22 выпейте яду!
Лучше точно найти новую работу, чем учить этих психов и дебилов.
Это верно! Мало того что поступают или по связям или...известно как, мало того, что сессию здают или по связям или...известно как, мало того, что работу им находят или по связям или...известно как, так они ещё и учат "моральности", "справедливости" и "честности" преподавателей, которые есть профессионалами в отличие от этих "гениев", в хамско-оскорбительном тоне! после прочтения страниц на этом сатйе пропадаеи всякое желание вообще с ними разговаривать, а не преподавать. Да и зачем им это? Тут напишут какие они "правильные", "справедливые", "соральные", "честные",а сами будут делать всё прямо противоположное. Об уровне интеллекта некоторых и говорить не приходиться, значительно ниже среднего, но понятно, как такой попал в ВУЗ...
Шушеру сразу видно :) Честный препод на такую статью не поведётся, она ведь не про него, а на воре и шапка горит :)
Да, гневные филиппики в адрес преподавателей зачастую весьма обоснованны, но вот щепки летят. Я не стану называться, мне стыдно признаваться в слабости, что я слежу за своим рейтингом на "Универлайф", где нужен хороший дворник. Но поверьте в мой случай хотя бы как в теоретически возможный. У меня на странице - восторженные отзывы, но за отношение ко взяткам стоит оценка 0,39. При этом ни один мой студент никогда бы не мог по справедливости уличить меня во взяточничестве. Об этом и не пишут в комментах. Вы допускаете, что оценки могут быть выставлены недоброжелателями (неважно, студентами или коллегами), о существовании которых я даже раньше не подозревал? Как быть с этим явлением? Или это не страшно, можно потерпеть? В таком случае ради чего?
При 0,39 под фамилией пишется "денег не берёт".
Взятки берут не только деньгами.
Могло быть хуже.
И эта вот оценка, не имеющая никакого отношения к преподавателю, висит себе на сайте и всем сообщает, что он берет не деньгами, а чем-то другим? Чего таким путем можно добиться? Каких благородных целей?
Шушеру сразу видно :) Честный препод на такую статью не поведётся, она ведь не про него, а на воре и шапка горит :)" Это как раз миф, созданный на Univerlife. Посудите сами, ну зачем преподу громко возмущаться, если он может легко себе сделать какой угодно положительный рейтинг? Логики нет никакой. Наоборот, он бы тихонько пописывал каждый день по 2-3 коммента в разное время с разных IP, пользуясь сленгом так, что ни один студент, администратор, модератор форума не отличил бы его комменты от студенческих. Стоит задуматься, что это не "на воре шапка горит", а человек предлагает ввести меры для борьбы с намеренной дискредитацией преподавателей недоброжелателями. Чего я только на этом форуме не читал, но в реальной жизни тот, кто "свой предмет точно знает" обращался за профессиональной помощью к тому, кто "так себе специалист", тот, кто "приходи ухохочешься" в общении занудный человек с тупыми приколами, кторого не воспринимают коллеги и т д. Так что не надо таких суждений, они навеяны людьми. которые сами в это верят, но в реальной жизни всё по-другому. Для благородных целей надо выбирать и благородные методы, а так ... "цель оправдыввает средства", что уже само по себе аморально.
Да и не надо думать, что преподаватели такие тупые, что не знают о прокси-серверах, анонимайзерах, TOR-сетях, виртуалах. Если б было желание, то можно себя святым угодником сделать. Подумайте на сказанным и сделайте правильные выводы, а не стереотипные суждения.
Абсолютно согласен. Идея сайта, возможно, и неплоха, но правила размещения отзывов и выставления оценок позволяют запросто порочить тех, кто кому-то не нравится и кто просто порядочен настолько (никто ведь не видит!), что не может себе позволить самостоятельно ежедневно набивать свой рейтинг.
Да, это верно. Я не могу себя назвать человеком. которого заботит мой рейтинг, мне всё равно, что они все там пишут, но когда начинают клеветать, дискредитировать, придумывать вещи, которых не было и не могло быть в природе, вот тогда я обращаю внимание модераторов на необходимость принятия мер. Всё это я делаю и на страницах своих коллег, друзей, учителей во имя всё той же "справедливости", поскольку знаю, что то, что о них пишут - типичная месть, зависть и клевета. Но вот пока вся эта гадость висит в Инете, то ни в чём не повинные люди испытывают немотивированный стресс, а это уже вредно для здоровья. Рейтинг себе не набиваю по причине крайнего презрения к идее сайта и мнениям, на нём написанным. К сожадению, приходиться общаться с администаторами и модераторами, но что поделаешь, они создали эту гадость и им же следить, чтобы выполнялись Правила И Соглашения их же сайта. А ещё мне интересно узнать не вспомнит ли кто, то добро, которое я сделал студентам, коллегам или только завистники и неучи будут писать на моей странице? Я бываю на многих форумах и всюду модерирование на высоте, чуть что не по Правилам - предупреждения, баны и т д. А на univerlife - полный беспредел, все пишут, что в голову взбредёт, бывают послания людей с явными психическими отклонениями, приступами агресии, навязчивыми идеями и т.д.
Качество модерирования тоже вызывает сомнения. У одних свежая грязь исчезает как по мановению волшебной палочки, у других накапливается слой за слоем. Сравнение реального количества отзывов на страницах преподавателей и цифр, указанных в скобках, порождает массу вопросов и предположений. Если комментов 20, а указано 35 или в наличии 3, а указано 6, это как объяснить?
Да, согласен. На этом сайте процентов 90% комментариев (и "позитивных" и "негативных"), которые нарушают их Правила И Пользовательское соглашение. Например, такой позитив (* придумано мной в качестве примера)"классная тётка и предмет свой знает, но причёска у нее старомодна" - уже нарушение, обсуждение внешнего вида запрещено, но висит и не удаляеться(а сколько извращенческих сексуальных фантазий относительно преподавателей женского пола...). Или негатив (* придумано мной в качестве примера)- "конченый дятел". В буквальном понимании этого выражения - "птица, которая стала жертвой сексуального насилия маньяка-зоофила". Имеет ли это отношение к преподавателю, преподаванию, как таковому? В Правилах их сайта сказано: "Все отзывы должны быть аргументированы". И где это? Например, позитив (* придумано мной в качестве примера)- "рульный препода". А почему он "рульный" и что это за слово такое, в каком языке такое есть. Эти их риспекты и уважухи из той же серии. Негатив? См. очень много, типа бедной птицы. И после всего этого "борцы за справедливость" хотят доказать, что сайт нужен, отображает мнение студентов и т.д. Надо уметь профессионально работать. Создали Правила и Соглашение? Так выполняйте. Но я нашёл метод, я их так задолбал флудом и провокациями, что они стали следить за страницей моего ВУЗа, и теперь я даже не часто не жалуюсь, сами удаляют (за что им ограмное спасибо, респект и уважуха!), но выборочно, что несправедливо, поскольку те отзывы, которые они оставляют также противоречат принципам Правил и Соглашений данного сайта. Если они действуют непрофессионально, то как могут говорить о "важности" и "объективности" данного сайта? Сами подают пример беззакония и двойных стандартов.
З.Ы. На их месте я бы ввёл пукт - "за обсуждение и оскорбления администарации сайта бан". Хи-хи. Кстати. я на очень многих форумах общаюсь и не позволяю себе даже сотой доли тех хамских, некорректных и оскорительных комментариев, которые я тут писал. Но что поделать, если по-хорошему люди просто не понимают азбучных истин? Так что, Sorry. Но пришлось использовать такие методы для улучшения качества модерирования, поскольку, когда им пишеш, что надо следить и т.д., они стандартно отвечают: "мы много писали - см. выше", а так быть не должно. И вообще, обо всём этом надо было подумать создавая подобный сайт и придумать меры противодейтвия с самого начала. Почему на других тематических сайтах, наприме, литературных и т.д. нормальное модерирование а здесь нет? Задумайтесь пожалуйста. Огроманя просьба не отвечать студентов. что это конченый препод. который боиться правды о себе, это не так. Но я, как ни удивительно, пытаюсь быть объективным и справедливым в жизни. Многим это не нравиться, вот и пишут на этом сайте всякие гадости.
З.З.Ы. И не надо писать, что именно для улучгшения и т.д. набираеться команда модераторов. Проблема не только в их количестве, но и в их психологии! Они считают, что можно оставлять положительные или отрицательные отзывы без мата и оскорблений. Часто пишут, мол остальные отзывы не нарушают Правил сайта и Пользовательского Соглашения, а они как раз нарушают, поскольку НЕАРГУМЕНТИРОВАНЫ. А должны бы оставлять только отзывы, которые НЕ НАРУШАЮТ ПРАВИЛА САЙТА И ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ. Может они плохо знают эти самые Правила и Соглашение?
Щепки летят, потому что вы, теоретические честняги, плохо следите за гигиеной своего окружения. Одна паршивая овца в ваших рядах успешно дискредитирует весь ваш цех и каждого из вас в частности. Достаточно одного взяточника в одном учебном заведении, чтобы об этом заведении можно было сказать «ЗДЕСЬ БЕРУТ ВЗЯТКИ». Какая разница, сколько конкретно вшей у больного тифом, если он всё равно вшивый.
При этом теоретические честняги почему-то не хотят очищать свои ряди от недобросовестных коллег. Это даёт основание усомниться в честности и сознательности самих теоретических честняг. Если больного тифом не лечить, не мыть дустом, не брить наголо и т.д., то вши будут размножаться и перепрыгивать на головы других. Короче, эта мерзость будет распространяться в геометрической прогрессии, а на лечение многих понадобится больше времени и усилий, чем на лечение одного.
Можете считать, что этот сайт – ваша проверка на вшивость. Каждый находит здесь что-то для себя. Кто-то гоняется за эфемерными рейтингами, кто-то портит настроение коллегам, кто-то хвалит или ругает своих учителей, для кого-то этот сайт представляет собой маленькую виртуальную модель системы образования, посредством которой можно отслеживать, анализировать и прогнозировать вполне реальные процессы.
Сайт – всего лишь инструмент. Благородные цели ставят перед собой люди. У вас, учителей, есть ваше высокое призвание, вам оказывают высокое доверие, перед вами ставят высокие задачи. Никто не говорил, что это будет легко. Наоборот – это тяжёлый, неблагодарный и низкооплачиваемый труд. Если вы этого не понимаете или отказываетесь принимать, если эта ноша для вас слишком тяжела, если этот крест – не ваш, то вам нечего делать в системе образования. Вы не педагоги. Ступайте зарабатывать серебреники в другом месте.
На этом сайте присутствуют лица с самыми разными рейтингами, но никому из них не дали срок или премию за то, что у них в какой-то графе стоит 5 или 0. Этот сайт больше апеллирует к вашей совести и к вашему самосознанию. Пройдите эту игру без читов, если можете.
Большинство людей рано или поздно задумываются о смысле жизни. В чистом виде жизнь человека – один бессмысленный и монотонный миг. За этот миг в среднем успевают 20 000 раз проснуться и уснуть. Треть мига просыпают. В перерывах между пробуждением и сном в основном едят, пьют, ходят в туалет, развлекаются, размножаются и работают, чтобы обеспечить возможность продолжать вышеперечисленное. Разорвать этот порочный круг может только смерть, однако некоторые люди умудряются обмануть судьбу и создать разрыв своими силами. Но не тупо лезвием по венам или лепёшкой с крыши об асфальт, а реальными делами и достижениями, обретая всемирную известность при жизни и бессмертие в памяти потомков.
Билл Гейтс, некогда студент-недоучка юрфака, создал и поднял с нуля международную корпорацию, продуктами которой пользуется весь мир и большинство из вас.
Что принесли в мир вы? Многие из вас пишут какие-то учёные работы, преимущественно теоретического характера, смысл которых, будучи выражен простыми словами, сводится к «А и Б сидели на трубе», которые никто не читает и которые не несут в себе никакой практической пользы для человечества. Только для вас лично. Кроме того, мало у кого хватает ума написать авторскую работу. Во многих работах присутствует откровенный плагиат или второсортный рерайт. Некрасиво.
Интересно, кому принадлежит последний пост? Если администрации сайта, то это грустно. Тогда понятны причины, по которым он существует. Ей не повезло с преподавателями (или вообще не приняли в вуз?), она ненавидит их всех без разбора и вышла на дорогу мести. Сюжет для фильма о маньяке-мстителе. Если это так, то фу, какая же это гадость, ваша заливная рыба!
Это точно писал к то-то из администрации, мы их достали. Хи-хи, лично я уж очень постарался. Они и показали своё истинное лицо. Эти полные нездоровой агрессии комментарии свидетельствуют о заниженой самооценке, которую они "поднимают" путём своего univerlife. А сами-то интересно что сделали хорошего? Написали пару анонимных комментариев против преподавателей? Как сами учились. может плохо и поэтому Билла Гейтса привели в качестве примера? А может сами взятки давали и не заявляли (Стаття 369. Давання хабара)? А теперь вот боряться с коррупцией? Почему преподаватели не очищают свои ряды? А почему студенты не очищают свои ряды, почему знают и не заявляют на своих старост, одногруппников? Ха-ха-ха. Смешно. Коррупционеры боряться с коррупцией. А как устроился на работу? Родители случайно не помогли всязями или деньгами? А как работает? Качественно и профессионально или вместотого, чтобы сделать полезное длео пишет гадости про преподавателей? Конгениально, как говаривал Остап Бендер. Сейчас он опять сорветься и напишет очередной километровый пост про мразь, тварей и.т.д преподавателей иважную социальную роль данного сайта!!! Хи-хи-хи.
З.Ы. А про научные работы написал, потому что сам их писать не умеет. Ха-ха-ха. Кстати о сайте: интерфейс никакой, система непродумана, нерациональна и примитивна,что и вызывает такие отклики о нём, модулей редактирования своих постов нет, тематических разделов нет, оценка преподавателей примитивная и детская ("полный ноль", "знает всё" и т.д.. нет, например, оценки уровня научных объяснений материала) и т.д. Вывод? Те, кто его создали и администрируют, модерируют "так себе специалисты". Это мое персональное оценочное суждение, не претендующее на истину, в отличие от Ваших километровых "посланий справедливого творца идеальной системы образования и обличителя нечестивых преподов", да будут они все прокляты в веках, как Имхотеп из "Мумии"! Хо-хо-хо!
З.Ы.Ы. И ещё о сайте: модерирование как таковое отсутсвует, есть удаление отдельных комментариев по "жалобе" и на усмотрение модератора, не выполняющего Правила сайта и Пользовательское Соглашение. И ещё... Подпишитесь пожалуйста подлиным именет, чтобы мы проверили уровень вашей компетентности, отношение ко взяткам, чувство юмора, требовательность. И после подтверждения Ваших идеальных качеств обратились Папе Римскому Бенедикту XVI с просьбой канонизировать Вас прижизли и причислить к лику Святых. Тогда Ваша фреска украсит все церкви мира!
Извините за критку сайта, им же надо восторгаться, а каждый, кто думает не так "враг народа", но есть такие явно преступные личности.
Хартия основных прав Европейского союза
Статья 8. Защита сведений личного характера
1. Каждый человек имеет право на охрану касающихся его сведений личного характера.
2. Эти сведения должны использоваться в соответствии с установленными правилами в определенных целях и на основании разрешения заинтересованного лица либо на иных правомерных основаниях, предусмотренных законом. Каждый человек имеет право на доступ к относящимся к нему собранным сведениям и добиваться внесения в них исправления.
3. Соблюдение этих правил подлежит контролю со стороны независимого органа.
Вам, учителям, судьбою дан уникальный шанс наполнить свой миг смыслом. Честно оплатить свой билет вокруг Солнца, а не наматывать круги зайцем вместе со всей Землёй. Нет никаких гарантий, что получится хоть что-то, но вера в будущее и приложенные усилия могут окупиться сторицей.
От вас требуется честно и самоотверженно сеять разумное, доброе и вечное. Год на год не приходится, ваши зёрна будут падать не только в плодородную землю, ваши всходы будут пожирать вездесущий бурьян и многочисленные вредители, в борьбе с которыми вы должны проявлять беспощадное рвение – они топчут ваши мечты.
Но если хотя бы один из ваших учеников станет человеком великим, то своей славой он поделится с вами, и это будет высшая, кристально чистая форма благодарности ученика учителю – момент истины, в свете которой померкнут буквы законов и догмы морали, и признание ваших заслуг, которые никто не сможет оспорить или поставить под сомнение.
Да мы так и делаем, а вот те, кто пишет о вредителях, мразях, тварях - нет. И не Вам нас судить. Сначала докажите, что имеете на это право.
Существование сайта - следствие дремучести нашего менталитета. Назвать кого-либо взяточником в цивилизованном мире имеет право только суд. Да, анонимщик ни за что не отвечает, а вот администрация сайта, публикующая непроверенную информацию (0,39 за взятки - тоже непроверенная информация!), да и вообще любую информацию (даже имя и фамилию преподавателя) без согласия заинтересованного лица, совершает преступление. А уж если будет доказана клевета, отвечать за нее будут не безымянные студенты, а вы, уважаемые владельцы сайта. Как же можно быть такими элементарно юридически безграмотными?
Шекспиру и не снилось :)
Шекспир, как известно, жил в XVI веке, винить его за это как-то не приходит в голову.
Согласен с комментарием 14 июня 2009 20:29. Сам так думаю. А вот интересные факты об отношении студентов к взяткам: "За результатами дослідження, 63,5% українцям (з тих, хто сам або чиї діти навчаються у вузах) доводилося дарувати подарунки або платити гроші викладачам чи керівництву вузів і 63,7% опитаних розцінюють це як хабар. У той же час подарунки шкільним вчителям і керівництву вважають хабаром лише 10% українців, а більшість батьків (81,8%) ставляться до цього як прояву уваги до шкільних педагогів.
Отже, українці лояльно ставляться до дарунків, поки їх дитина перебуває у школі, і неоднозначно розцінюють це у контексті вузів.
Дати хабар у вузі для більшості респондентів не одиничний випадок. Часто це роблять 10,3% українців, а час від часу – 76,1%, і 11,2% – зрідка. Найчастіше ініціативу дати хабар проявляють батьки або студенти (33,1% давали хабар за власною ініціативою, 36,4% – за ініціативою старости). Кожен п’ятий хабар (19,3%) дають за ініціативою представників вищого навчального закладу. Приводом для хабара є вступ до вузу (з цією метою дають 42,3% хабарів), успішне складання іспитів і заліків (24,7% і 11,5%), загроза відрахування з вузу – 6,7%, інші приводи – 0,8%". Полный текст см. http://h.ua/story/153668/. На этом сайте я нашёл и такие отзывы: "Денег не берёт, потому что молодой и зелёный"! И куча такого типа (студенты пишут одни другим): "А Ты бы не взял на его месте? Все берут" и т.д. Так кто же из студентов реально бореться с коррупцией? Да никто, только пишут с целью мести. Один написал, что мол "денег жалко, лучше бы их потратил на что-то другое". Были бы такими сознательными так учились бы, а не давали, не заяляли (см. Статья "Давання хабара"). А ещё вот случай был: студент звонит домой и просит денег у родителей на взятки. Они дают. Он заваливает сессию. разгневанные родители учиняют разбор полётов в ВУЗе. В результате оказалось, что студент проиграл все деньги на игровых автоматах. И прочая и прочая. Не надо тут о справедливости, смешно.
Резюмирую своё оценочное суждению о Univerlife в целом, чтобы конкретно никого не обидеть:
1. Профессионализм - Так себе специалист.
2. Отношение ко взяткам - не осуждает, когда дают студенты, но осуждает, когда берут преподаватели.
3. Чувство юмора - пытаеться шутить, иногда удачно
4. Отношение к преподавателям – и живые позавидуют мёртвым
5. Отношению к студентам - студенты с ним на Ты.
Если несогласны, то выполняйте Правила сайта и Пользовательское Соглашение. Покажите пример этой самой "справедливости". Если напишете, что я сам их нарушал и тогда надо было бы меня забанить, то да, так и есть. Бан остудил бы мою горячую голову и заставил меня думать, что писать, быть важливым и корректным. Но бан не потому, что мое мнение отличаеться от Вашего (этого, как Вы знаете администраторам и модераторам делать КАТЕГОРИЧЕСКИ нельзя). И забанить ВСЕХ, кто нарушает Правила и Соглашение, в том числе и автора километрового поста про мразей, растлителей-педофилов и т.д. преподавателей. И много много других. Постирать ВСЕ и положительные и отрицательные неаргументированные отзывы (правда тогда от сайта ничего не останеться, но что поделаешь Правила и Соглашение должны быть одни для всех). Вот тогда я поверю в Ваши хорошие намерения. А так, извините, нет. Да и шкалу надо бы доработать, примитивно оценивать людей по этим пунктам, раз уж Вы считаете, что это порядочно.
Пока-что уровень сайта такой, что можно его переименовать в ОБС.com – Одна Бабушка Сказала.com
А то, что серверы не в Украине и всё анонимно хорошо, значит Вы подумали о юридической защите. «Молодцы», я Вами горжусь, хитро придумано.
С уважением,
Very Bad Prepod
А у меня есть такое предложение: опубликуйте, пожалуйста, фамилии, имена, отчества и адреса администраторов сайта и добровольцев-модераторов в каждом вузе. Вы же публикуете фамилии и указываете места работы преподавателей? Тогда будет честно и справедливо, можно будет говорить предметно о каждом случае взяточничества и других неприглядных явлениях, которые безусловно имеют место на просторах родины.
Поддерживаю. А то как-то несправедливо, что на преподавателей можно писать всё, что угодно, а на других нет. А если ві считаете себя неприкасаеміми, то на каком основании лишили права преподавателей на объестивность? Вы же любите "справедливость"... А насчёт неприглядных явлений в образовании можно скзать, что все они начинаються ещё в период студенчества и продолжаються всю жизнь.
Дорогие друзья, чувствуйте себя как дома, но не забывайте, что вы в гостях.
Кстати, девушка, вещавшая о "конченом дятле", как прикажете интерпретировать выражение "конченый человек" и глагол "скончаться"?
Нормальный, здоровый человек, естественно, прочитав этот бред случайно, один раз, скажет:"Сколько идиотов, т.е. шизофренически больных - реагирующих на идиотически придуманный сайт, тратит свое времяы и здоровье, чтобы ЖИТЬ,РАДОВАТЬСЯ, И НЕ ПОЗВОЛЯТЬ СЕБЕ ТРАТИТЬ ВРЕМЯ НА ЭТИХ УБОГИХ ИДИОТОВ!
Учитель изящной словесности аццки жжот.
"Нормальный, здоровый человек, естественно, прочитав этот бред случайно, один раз, скажет:"Сколько идиотов, т.е. шизофренически больных - реагирующих на идиотически придуманный сайт, тратит свое времяы и здоровье, чтобы ЖИТЬ,РАДОВАТЬСЯ, И НЕ ПОЗВОЛЯТЬ СЕБЕ ТРАТИТЬ ВРЕМЯ НА ЭТИХ УБОГИХ ИДИОТОВ!" Вы не правы. На этот идиотский сайт реагируют не шизофреники, шизофреники на нём пишут. А преподаватели, которые дискутируют? Одни просто прикалываються, другие достают их в ответ, третьи добиваються справделивости, чётвертые хотят сделать этот сайт лучше и т.д. У всех разные цели. Можно конечно и не писать, но тогда кто их остановит? Не шизофреников, те не поддаються контролю, а тех, кто дейтвительно верит в эту маразматическую идею "очищения и т.д." Может кого-то мы и переубедим. Хотя вряд-ли...
Яркий пример псевдонаучного перформанса.
40% - заимствования и цитаты, остальное - не поддающееся резюмированию повествование о природе вещей.
Если автор пишет на идиотском по его мнению сайте о том, что на этом сайте пишут шизофреники и обсуждаются маразматические идеи, то какой диагноз у самого автора?
Да, правда,- "не спрорь с дураком, инасче непонятно кто он из двоих спорящих"
Кстати, о цитатах. На нормальных форумах есть опция "ответить цитируя".
А вот и оно, шизофреническое повествование о природе вещей: "На этом сайте присутствуют лица с самыми разными рейтингами, но никому из них не дали срок или премию за то, что у них в какой-то графе стоит 5 или 0. Этот сайт больше апеллирует к вашей совести и к вашему самосознанию. Пройдите эту игру без читов, если можете.
Большинство людей рано или поздно задумываются о смысле жизни. В чистом виде жизнь человека – один бессмысленный и монотонный миг..."
А может хватит взаимных обвинений? Ребята, давайте жить дружно.
Кот Леопольд
Автору поста от 16 июня 2009, 20:01.
Вы случайно не заметили, что это два разных абзаца?
Или полагаете, что тексты делятся на абзацы для красоты, из эстетических побуждений и в целях удобочитаемости?
Абзац: Часть текста между двумя отступами, характеризующаяся единством и относительной законченностью содержания.
Автору поста от 16 июня 2009, 20:51.
Смотрели фильм "Юленька"?
Ну смотрел и что?
Ксати, о модераторах. Где они? Тут такого бреда понаписывали обе стороны. Холивар натуральный. Может убрать лишнее?
Вас, который ну смотрел и что, студентки, наверное, тоже любят? Вы ведь хороший преподаватель, не так ли?
Предлагаю всем желающим принять участие в независимом опросе.
Тема: "Какую меру наказания Вы считаете справедливой в отношении уличённых во взяточничестве преподавателей и должностных лиц учебных заведений?"
Варианты ответов:
1. Замечание;
2. Выговор;
3. Увольнение;
4. Увольнение с бессрочным лишением права занимать должности в учебных заведениях;
5. Лишение свободы на срок 5 лет без права на условно-досрочное освобождение, амнистию или помилование, с бессрочным лишением права занимать должности в учебных заведениях;
6. Лишение свободы на срок 5 лет с конфискацией имущества, без права на условно-досрочное освобождение, амнистию или помилование, с бессрочным лишением права занимать должности в учебных заведениях;
7. Лишение свободы на срок 10 лет с конфискацией имущества, без права на условно-досрочное освобождение, амнистию или помилование, с бессрочным лишением права занимать должности в учебных заведениях;
8. Лишение свободы на срок 15 лет с конфискацией имущества, без права на условно-досрочное освобождение, амнистию или помилование, с бессрочным лишением права занимать должности в учебных заведениях;
9. Пожизненное лишение свободы с конфискацией имущества, без права на амнистию или помилование;
10. Смертная казнь с конфискацией имущества.
Опрос надо бы усовершенствовать. Одним махом предлагаю из вышеизложенных вариантов выбрать наказание за клевету для авторов сайта. Причем эта задача гораздо легче: факт преступления налицо, а в отношении каждого из преподавателей висящие на сайте обвинения надо будет еще и доказать.
4. Увольнение с бессрочным лишением права занимать должности в учебных заведениях;
Кто-нибудь может одним махом привести пример отзыва на этом сайте, являющегося клеветой, и обосновать его клеветнический характер?
Да запросто. Например, преподаватель после курсов усовершенствования аттестирован министерством и имеет соответсвующее удостоверение за серией, номером такими-то от такого-то числа, а на на его странице написано, что он "не шарит"! Что с юридической точки зрения есть более законно - аттестационное свидетельство или какой-то (какие-то отзывы на каком-то анонимном сайте)? Уже не говоря о дипломе кандидата или доктора наук. Учите юриспруденцию, Господа. Может когда-то чего-то и достигните, а завидовать и мстить не надо, это только свидетельствует о Вашей слабости.
Студент, дающий взятки - Смертная казнь с конфискацией имущества.
Преподаватель, берущий взятки - Смертная казнь с конфискацией имущества.
Не будет тогда в Укранине ни студентов ни преподавателей. Вы понимаете абсурдность поста от 18 июня 2009 03:46. Кстати, чего не спиться в ночь глухую? Амфетамины в крови бурлят?
Каждое обвинение во взяточничестве (а также оценка за отношение ко взяткам, которая больше нуля) - клевета, пока судом не доказан факт взяточничества. Вы отвечаете за то, что публикуете. Если бы время на вас было - засудил бы, ей-богу. А пока говорю вам, что вы просто сплетники - бабульки на скамеечке. Сроду не брал никаких взяток, и всем студентам об этом хорошо известно. Одна какая-то анонимная дрянь позавидовала чему-то, а вы опубликовали, и висит клевета. Заведите себе страничку с фамилией, именем и отчеством, а я вам напишу какую-нибудь бяку. Посмотрим, как вы отреагируете.
Не обращайте внимания на время, люди на Земле живут в разных часовых поясах.
"Примет цветы на экзамене" - разве это обвинение во взяточничестве?
Зачем же называть автора анонимного отзыва дрянью? Вы ведь тоже не подписываетесь.
Повторяю задание: "привести пример отзыва на этом сайте, являющегося клеветой, и обосновать его клеветнический характер".
вы видимо читать не умеете? Привожу ПРИМЕР специально для ВАС ещё раз: "Да запросто. Например, преподаватель после курсов усовершенствования аттестирован министерством и имеет соответсвующее удостоверение за серией, номером такими-то от такого-то числа, а на на его странице написано, что он "не шарит"! Что с юридической точки зрения есть более законно - аттестационное свидетельство или какой-то (какие-то отзывы) на каком-то анонимном сайте? Уже не говоря о дипломе кандидата или доктора наук. Учите юриспруденцию, Господа. Может когда-то чего-то и достигните, а завидовать и мстить не надо, это только свидетельствует о Вашей слабости.
"
З.Ы. Судя по тону постов, тот кто назвал преподов "мразью", "растлителями" и т.д., который раздаёт нам "задания" из администации этого сайтика. Yes! Мы их достали. Научитесь писать нормальные сайты. вы видимо плохо учились или недоучились. Преподы - РУЛЕЗЗ! Univerlife - АЦЦТОЙ!!!
Да и тот, кто написал:"18 июня 2009 03:46
Предлагаю всем желающим принять участие в независимом опросе и т.д" тоже он.
"Примет цветы на экзамене" - разве это обвинение во взяточничестве? Нет, это вообще (censored). Кто такое (censored) придумал. Это критерий коррупции? Опупеть! Детский сад. Да и не нужны нам никаник цветы, нам знания нужны. В большинстве ВУЗов (и в моём также) цветы дарить запрещено, чтобы не было какой-то нерабочей обстановки на модулях. Так что придумайте в 4.00 что-нибудь получше. Хи-хи-хи
"Заведите себе страничку с фамилией, именем и отчеством, а я вам напишу какую-нибудь бяку. Посмотрим, как вы отреагируете" Да они уже и без странички реагируют, так вышли из себя, что дай им волю, так скоро начнут устраивать суд Линча согласно 10 пункту! Хорошо, что сайт анонимный. Да,а на айте такого полно: дам в рожу, голову откручу, не надо гулять в тёмных месах ато можно до дома не дойти и всё в таком духе. А ЭТО уже ПРОПАГАНДА НАСИЛИЯ!!Но важны ли подобные "мелочи" для юридически подкованных насчёт коррупционных статей борцов за справедливость? Отзывы себе висят, модераторы и администаторы вовсю озывают анонимно юзеров... univerlife одним словом! Так держать! Как говорят на єтом сайте Cool!
Я знаю, кто опубликовал пост от 18 июня 18:19. Называть этого человека не буду. Скажу одно: на его страничке было написано, что он взяточник, так это правда. Потом это удалили, но он от этого не перестал быть взяточником. Я лично платила деньги этому человеку!
Нет, неправда. Я опубликовал пост в указанное вами время. У меня никогда так не было написано. И ничего еще не удалено на моей странице. У меня просто очень долго был прочерк в соответствующей рубрике, а теперь висит оценка чуть больше нуля, что просто обидно, потому что я и цветы не принимаю на экзамене. Более того, я был одно время сторонником сайта, наивно полагая, что честному человеку нечего бояться. А теперь вижу, что оклеветать можно кого угодно. Это позволяют правила сайта.Зачем вы врете, что меня знаете? Как вам не стыдно? Хотя теперь уже удивляться нечему.
"Более того, я был одно время сторонником сайта, наивно полагая, что честному человеку нечего бояться. А теперь вижу, что оклеветать можно кого угодно. Это позволяют правила сайта" Знаете, Коллега! Вы были мега-наивны - этот сайт специально для клеветы создан. Его цель - расправляться с неугодными "коллегам" или студентам преподавателями. Все отзывы "за" идею этого сайта прямо указывают на это. Лично на моей странице есть как положительные, так и отрицательные отзывы и мне одинаково не нужны ни первые ни вторые. Даже если бы 100% отзывов были позитивными я бы всё равно хотел, чтобы их вообще не было. Почему? Считаю обсуждение преподавателей за их спиной уделом (censored), которым нечем заняться, в частности, например, в 3 часа ночи. Но всех других это тоже касаеться. Лучше бы учебники читали эти "справедливые" критики (censored)!!!
"Я лично платила деньги этому человеку!" Ну что ж, специально для Вас на бис:
Стаття 369. Давання хабара
1. Давання хабара - карається штрафом від двохсот до п'ятисот неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або обмеженням волі на строк від двох до п'яти років.
2. Давання хабара, вчинене повторно, - карається позбавленням волі на строк від трьох до восьми років з конфіскацією майна або без такої.
3. Особа, яка дала хабар, звільняється від кримінальної
відповідальності, якщо стосовно неї мало місце вимагання хабара або якщо після давання хабара вона добровільно заявила про те, що сталося, до порушення кримінальної справи щодо неї органу, наділеному законом правом на порушення кримінальної справи.
"Правила сайта"? Как принято у них говорить: "ржу нимагу"!!! Какие правила? Да они сами эти "правила" на каждом шагу нарушают, особенно, когда оставляют неаргументированные, клеветнические отзывы и цинично пишут "Данный отзыв не нарушает Правила Сайта". Вершина цинизма.
Вот, например, "позитивный" отзыв: "Вау, реальный препод, респект, так держать". Он аргументирован? Нет!!! Почему не удалён? Да потому, что модератор сам пишет сленгом и, возможно, в свободное от модерирования время даёт взятки. А потом...очищение...всех посадить...справедливость и прочая ерунда в том же духе.
Литвин: коррупцию нужно приравнять к государственной измене
Коррупцию нужно приравнять к государственной измене, считает председатель Верховной Рады Украины Владимир ЛИТВИН.
Как передает корреспондент УНИАН, об этом он заявил сегодня во время встречи с представителями научной элиты в Донецком национальном университете.
«Мое мнение – коррупцию нужно приравнять к государственной измене со всеми последствиями, которые из этого вытекают», - сказал спикер. Но он объяснил, что тот закон о борьбе с коррупцией, который был принят Верховной Радой и к которому Президент применил вето – «это драконовский закон».
«Я беседовал со многими депутатами, спрашивал – вы знаете, что вы приняли? Они не знают… За некоторые взятки государственным чиновникам, тем, которые высоко, грозит пожизненное заключение», - объяснил В.ЛИТВИН. По его мнению, «если бы депутаты сознательно голосовали за этот закон, понимая, что голосуют за себя или против себя, такими бы единодушными не были бы». По словам спикера, парламентарии здесь заняли принципиальную позицию, но сами признались, что понадеялись на то, что Президент заветирует этот закон.
«И Президент его заветировал…. Там, конечно, есть некоторые несогласованности и даже некоторые несуразицы, но я рассчитываю, что они будут устранены, и закон будет принят в новой редакции, с замечаниями и дополнениями он будет подписан», - заключил В.ЛИТВИН.
Ой, какая хорошая идея! Литвин преподает в Киевском университете. На сайт его! Посмотрим, что останется от этого сайта. Уж у него-то найдутся и средства, и время...
Очень жаль, что среди вас так мало светочей.
Вы считаете себя умнее, разумнее и мудрее студентов, а сами по всем вопросам переводите стрелки на них, требуя равного наказания за ошибки. Чем взрослый человек отличается от ребёнка? Тем, что взрослый, отдавая себе отчёт в своих словах и действиях, в состоянии осознать свои ошибки и признать свою неправоту, а ребёнок вместо логики руководствуется своими капризами, а также верит в свою исключительную правоту в меру своего невежества.
Вы требуете аргументировать эмоционально насыщенные отзывы, вся смысловая нагрузка которых сводится исключительно к выражению той или иной степени симпатии или антипатии к данному преподавателю, однако не понимаете, что любовь и ненависть не нуждаются в аргументах, потому что эти понятия – самодовлеющие, а вопрос «За что?» опошляет сказанное «Я тебя люблю». Видимо, таким, как вы, более привычно считать, нежели чувствовать.
В этом заключается ваш основной дефект, который не в состоянии исправить никакие курсы повышения квалификации. Если бы студенты вас любили, они бы никогда не написали, что вы дураки и взяточники, даже если бы вы были не очень умными и честными, а если бы они вас не любили, то всё равно написали бы, что вы дураки и взяточники, даже если бы вы были умными и честными. А все ваши сертификаты ничего не значат в глазах студентов, которые сами успешно покупают свои оценки и знают им цену.
Что логичные аргументы закончились и начался бред? Это набор слов без смысла - то есть питичный ФЛУД. Хи-и-хи-хи
З.Ы. А Литвина вы сюда явно зря приплели. Плёнки Мельниченко чего стоят! Верховная Рада против коррупции? Ха-ха-ха! Ничего более абсурдного придумать нельзя! Это всё равно, что "судья" Зварыч, выносящий сам себе приговор. А цену оценкам студенты явно знают, вероятно некоторые из них покупали дипломы по Интернету, а теперь пишут о "плохих" преподавателях. Хо-хо-хо!
З.Ы. Кстати, суть претензии: отзывы, независимо от того эмоциональные они или нет, но нарушающие ПРАВИЛА САЙТА должны быть удалены. Если нет, то это НАРУШЕНИЕ ПРАВИЛ САЙТА. И ещё... Докторской диссертациии Литвина никто в глаза не видел, есть сомнения существует ли она вообще. А Вы его в пример... Это как раз оплот кучмизма. Вы хотите опять таких людей при власти? Я нет!
Хорошая идея насчёт Литвина. Напишут гадости в его адрес и он быстро разберёться с этим сайтом.
"В этом заключается ваш основной дефект, который не в состоянии исправить никакие курсы повышения квалификации. Если бы студенты вас любили, они бы никогда не написали, что вы дураки и взяточники и т.д." А откуда взялась такая мысль. что преподавателям нужна/не нужна любовь студентов? Разве? Может некоторым и нужна, но профессионально ли это? Нет. Задача учителя в школе учить школьныика, а задача Высшей школы, обеспечить возможность студенту обучаться! На этом сайте есть несколько мифов, которые не имеют ничего общего с реальность. Миф первый - хороший преподаватель, это тот, кто хорошо объясняет студентам. А входит ли это в его обязанности? Нет. Разъяснение материала происходит на лекциях, а далее студент самостоятельно изучает тему. На практическом занятии преподаватель должен: протестировать входной уровень знаний студентов, проконтролировать их знания, путём отпроса, помочь разъясныить отдельные положения, углубить их знания, привести примеры, далее студенты пишут лабораторную работу, далее тестирование выходного уровня знаний. Далее обсуждение занятия и общая оценка. ВСЁ!!! В каких нормативных документах сказано, что преподаватель должен шутить, вести посторонние разговоры и т.д.? Ни в каких! Это методически обоснованный принцип обучения студентов на Западе, которые САМИ учаться, который сейчас согласно Болонской Конвенции имплементируеться в Украине. Преподватель не должен показывать чувства и делить студентов на "любимых" и "не любымых", иначе станет необъективным - "ах это умный студент/ студентка, но сегодня не доучил, мне он/она импониреут - всё равно поставлю высокую оценку" или наоборот "это никогда ничего не знает - посталю низкую"! Этого нив коей случае не должно быть. Так что это миф, который вредит педпроцессу. Миф второй: "Надо понимать проблемы студентов". Да, надо, если они объективны, например, болезнь студента. Но если он не выучил по неуважительной причине, будь он трижды симпатичен - неуд. Вот это профессиональный подход, никаких лишних эмоций, только знания! А если преподаватель "на Ты", "юморной" и т.д. - он нарушает профессиональную этику - БЕСПРИСТРАСТНОСТЬ И ОБЪЕКТИВНОСТЬ. Миф третий: "о хорошем - только хорошее". Разве? А зависть? Так, что надо мыслить хладнокровно и логично, а не распускать соплии выдавать ненужные эмоции. Вот тогда и будет качественный педпроцесс!!!
Баба ЗЫна, не нужно отвечать за всех, лучше развивайте тему о конченых дятлах, это хоть экологам может быть интересно. И что это за слово - "питичный"?
ксати, тетзис отом. что преподавтель должен учить - рудиментарный пережиток совесткой педагогики, а мы идём в ЕС! Учитесь сами, Господа, а мы поможем, но за Вас никто предмет не выучит. Это Ваши обязанности, Ваше самосознание и ваше желание стать настоящим профессионалом. Если человек не хочет учиться, то никакая сила не поможет, ни "юморной", ни "строгий", ни вообще самый лучший преподаватель на Земле! Избавляйтесь от совковых пережитков.
З.Ы. Кстати я пишу на о "всех", а о честных и профессиональных преподавателей, которых оклеветали "коллеги" или студенты, которые плохо учаться. А студентов я люблю, особенно умных, которые хотят стать настоящими профессионалами, а не среднестатистическми специалистами.
З.Ы.Ы. Больше извращаться в искусстве флуда не буду, так как цель достигнута. Удачи!
Спасибо Вам модераторы, что поняли некоторые проблемы Вашего сайта, но их осталось ещё много!
Автору комментария от 19 июня 2009 г., 15:29.
Цитата явно о Вас.
Вы сами придумали все эти мифы.
Болонская система построена с учётом европейской культуры, опыта и реалий. В Украине ничего из этого нет.
"Объяснять" и "разъяснять" - синонимы.
Пишите грамотнее.
ОБЪЯСНЕНИЕ , функция научного исследования, состоящая в раскрытии сущности изучаемого объекта; осуществляется через постижение определенного закона, которому подчиняется данный объект.
РАЗЪЯСНЕНИЕ разъяснения, ср. 1. только ед. Действие по глаг. разъяснить-разъяснять. Комиссия занимается разъяснением этого дела. 2. Речь или документ, разъясняющие что-н. (офиц.). Официальное разъяснение.
При чём здесь функция научного исследования? Изначально речь шла о разъяснении и объяснении материала на лекциях.
При соблюдении единства контекста оба существительных означают действие по соответствующим глаголам.
Интересно. Но есть неточности : А.Гитлер(Шикльгрубер) национал -социалист. Фашист -Муссолини.
p.s. Чесно !? Ваш сайт в существующем виде способствует развитию дурньlх наклонностей.
Уточнение принимаеться! Этим сайтом восхищаеться не фашист, а национал-социалист.
Немецким школьникам разрешили ставить оценки учителям
Верховный суд Германии принял решение, фактически дающее ученикам школ право анонимно оценивать работу своих учителей и делиться этими оценками с интернет-аудиторией.
Суд отклонил иск учительницы, поданный против интернет-сайта, на котором ученики определяли рейтинги учителей, давая им характеристики.
"Мы четко говорим: Учитель оценивается не как частное лицо, а как учитель, в контексте той работы, которую он делает, и ей следует принять критику учеников. Здесь речь идет о свободе мнений для них", – говорит создатель вебсайта.
Учительница, имя которой не называется, требовала, чтобы с сайта были удалены ее личные данные и координаты школы, в которой она работает, сообщает Euronews. Но суд посчитал, что право ученика на собственное мнение в данном случае важней. Адвокат учительницы расстроена решением:
"Я критикую их, прежде всего, за анонимность, а также за то, что те, кто оценивает учителя, могут сделать это многократно, нарушая таким образом принцип прозрачности и объективности при составлении рейтинга, о которой заявляет вебсайт".
Сайт был создан в 2007 году, на нем зарегистрированы более миллиона пользователей. Среди оценок, которые они могут давать учителям, есть в частности такие: "крутой и клевый", "популярный", "основательный",
"компетентный", "расслабленный"” и "учит хорошо". Нынешняя истица имела низкий рейтинг.
Автору 27 июня 2009 19:53! Конгениально! Это ответ всем преподавателям, вот мол как это справедливо. Не хотите ли оставить свои данные, чтобы мы Вас оценили? Если это так правильно, то почему бы и нет? Но ведь не оставите, так как понимаете, что будет на Вашей странице. Так зачем писать такой маразм? Мне лично решение какого-то Евросуда кажеться нарушающим права человека и меня не волнует, как и ваш сайт. Просто дело в том, что я считаю недопустимым клеветать на людей, эмоционально их негативно оценивать и выдавать это за реальность. Подозреваю, что это неугомонный автор километровых постов. Сходите к психиатру, возможно у Вас комплекс Мессии.
Да. и если это так справаделиво не хотитк ли создать аналогичный сайт, где преподаватели будут оценивать студентов? Как показывает анализ Ваших сообшений - Вы один из основателей или администрации этого сайта. Ну что будем справедливаыми до конца в контексте поста про учительницу и создадим studentlife.com?
СИНДРОМ СВЕРХЦЕННЫХ ИДЕЙ — состояние, при котором суждения, возникшие вследствие реальных обстоятельств и на основе действительных фактов, приобретают в сознании больного доминирующее, не соответствующее их истинному значению место. Сверхценные идеи сопровождаются выраженным аффективным напряжением. Примером сверхценных образованний может быть «открытие» или «изобретение», которому автор придает неоправданно большое значение. Он настаивает на немедленном внедрении его в практику не только в предполагаемой сфере непосредственного применения, но и в смежных областях. Не справедливое, по убеждению больного, отношение к его творчеству вызывает реакцию, которая приобретает доминирующее значение в его сознании. Внутренняя переработка этих переживаний не уменьшает, а, наоборот усиливает их. Кверулянтская борьба (сутяжничество), пред принимаемая больными с целью восстановления справедливости, наказания обидчиков, безусловного признания «изобретения» («открытия»), — обычное развитие сверхценных идей.
А что же вы, админы, так стесняетесь разместить свои собственные данные на какой-нибудь специальной страничке? С именем, отчеством, фамилией, местом работы? Можно и фото. А анонимы оценят вас. Так же, как они оценивают преподавателей. Я, например, с удовольствием напишу вам анонимный комментарий - со знанием дела. Благородные лекари всегда вначале испытывали изобретенные ими препараты на себе, а уж потом лечили ими других, не правда ли?
Да, и вот что еще интересно: как и кому вы докажете, что не берете взяток, если какому-нибудь анониму вздумается вас в этом обвинить?
С Днем Конституции, господа! По поводу вопроса из предыдущего поста: никак, никому и не надо. Отзывы на этом сайте - не юридический документ и их нельзя принимать всерьез. Если вы не берете взяток, спокойно спите и работайте. Если берете - тоже не волнуйтесь, во всяком случае, не из-за того, что тут написали про вас.
Этот сайт - отдушина для студентов, повод отвести душу. Где раньше они могли это сделать? Правда, к обсуждению подключились "коллеги", пусть порезвятся, если делать нечего. Мне кажется, сайт зачахнет сам собой, уже сейчас отзывы поступают все реже. Я вот наблюдал за страничкой одного нашего преподавателя "не шарит, в наглую гребет, чувство юмора атрофировалось, ко всем придирается". Было около 100 зачастую грубых с прикрытой нецензурщиной, но, боюсь, справедливых (достал!) отзывов. После вмешательства админов осталась половина, пошла волна возмущения, потом успокоились, добавили еще таких же по содержанию, но уже корректных по форме отзывов. Естественно, ни ректор, ни завкафедры на эти отзывы не реагируют, скорее всего, и не читают. Сейчас 45 отзывов, и уже больше месяца ничего не добавляют: нечего и незачем. Преподаватель спокойно работает. Это при том, что отзывы-то, кажется, объективные (да простит меня Бог и этот человек, если заблуждаюсь). Ну а студенты порезвились, пожаловались ("царю небесному", наверное), поняли тщетность "воплей в пустыне".
С хорошими отзывами дело обстоит еще проще. Расскажу про свой факультет. У нас "денег не берут, разве что цветы на экзамене принимают". Самый "популярный" преподаватель имеет 15 отзывов, и то из-за того, что немного нервный и кричит на студентов, а так нечего бы им писать было. У еще одного все отзывы очень хвалебные и он таки того стоит, немного больше 10, давно прекратили их добавлять, а зачем? Это и так у него много отзывов, чаще всего у очень хорошего по всем показателям преподавателя 2-3 отзыва, т.к. "с ним все ясно".
В виде исключения, об одном еще писали негатив (берет, неважно преподает и пр.) - из-за чего он быстро вышел в лидеры по так называемой "популярности". Смотрю: слишком уж негативные отзывы пропали, то ли пожаловался, то ли сумел найти модератора, то ли еще что. Новые отзывы ему уже давно не добавляют, а зачем?
Кстати, на любые жалобы и замечания админы реагируют очень оперативно и очень благодарят за них, я в этом неоднократно убеждался. Всегда отвечают, называют свою фамилию, есть имайл.
Еще я знаю случаи, когда преподаватели ведут на сайте переписку со студентами, отвечая почти на каждый преимущественно негативный отзыв. Выглядит очень убедительно и солидно. Понятно, что это в тех случаях, когда обвиняют безосновательно.
Теперь об идее сайта студентлайф: по-моему, обречено на провал. Если преподаватель - более или менее константа, то студент - даже не параметр, просто мелкая (извините, пожалуйста, ребята) переменная. Сколько мы с ними общаемся: семестр, два? Что напишем: Ваня на паре жует бумажные шарики и бросает мне в спину, когда я пишу на доске, а сам ничего не знает? Если Ваня очень уж достал, то расскажешь это непосредственно декану или уж свяжешься с папой-мамой что ли. А может, вы - педагог-психолог, которому как раз такой случай и интересен и вы будете искать путь к сердцу строптивого подростка?
Еще насчет взяток. Все-таки их провоцируют, в основном, сами студенты и их родители. Ищут посредников, обращаются через уважаемых людей. На меня один раз вышли через депутата ВРУ, но, конечно, денег не предлагали, просто сослались на просьбу "авторитета". А потом на сайт пишут анонимно, т.к. денег все-таки жалко. Учиться не хотелось или Бог не дал способностей, легче было заплатить, а сайт дает возможность получить "моральную компенсацию". Не знаю, правильно ли меня поймут, чувствую, что невнятно излагаю. Гораздо приятнее было читать отзывы, из которых видно, что очень многие, возможно, большинство "не берут".
Наконец, об авторах предыдущей дискуссии, длящейся уже больше месяца, кажется. По-моему, их 2-3. Зря они относятся к сайту так серьезно, не стоит он этого. Для детей забава, которая им уже надоедает. Формулировки "не шарит, в наглую гребет, обхохочешься, и мертвые позавидуют живым" и пр. как раз об этом и свидетельствует, то есть не о том, что студентам надоело, а том, что сайт несерьезный. Для преподавателей, кто сюда заглядывает (мало кто вообще о сайте знает!), может быть полезным, думаю, некоторые уже "исправились", чего не произошло бы в ином случае. Кстати, студенты в этом случае "срубили ветку, на которой сидели". "Беспочвенно оклеветанные" пусть не переживают, "оргвыводы" делать никто не будет, а вас знают такими, как вы есть.
Где-то выше была ремарка вроде "прекратите болтать, займитесь делом". Хотелось бы повторить ее в отношении к участникам дискуссии, если бы я сам не присоединился к ней и, имея кучу неотложных дел, битый час не занимался "болтовней". С уважением, Аноним, выходит.
З.Ы. Хотел добавить, так написали, что есть плохие слова. Ну где, хоть одно? М.Б., там, где написано про SUK, на котором сидели? Меняю на "ветку", м.б. пройдет?
Их цель - это месть преподавателям за обиды или за то, что сами взятки давали, но они замаскировали свои истинные мотивы красивыми словами о справедливости. Сами они пишут тоже анонимно (без ника), так как понимают, что мы о них напишем. А ещё у них нездоровая агрессиия. хорошо если дело ограничиться комментариями, а если кому-то физический вред причинят? Где гарантия, что они вообще нормальны?
Они - это студенты, я правильно понял? Ну вообще-то, поступая в вуз, они справки о состоянии здоровья предоставляют. Хотя с нашей медициной это сомнительная гарантия, Вы, пожалуй, правы. В таком случае сайт как раз дает возможность "выпустить пар", выразить агрессию словами, при этом есть даже кой-какая защита от нехороших слов, приходится относительно корректные подбирать. Если же обида копится, не имея выхода, то скорее можно ожидать взрыва. Кстати, что это за обида? Умный студент всегда найдет общий язык (в прямом смысле, без подтекста) с умным преподавателем. Если сперва недооценили, со временем все станет на свои места. А если преподаватель способен мстить студенту, скажем, за то, что тот его справедливо уличил в некомпетентности (бывает же такое), то это уже клиника. И снова сайт хоть как-то пригодится студенту. Думаю, не многие студенты будут добиваться справедливости в таком случае официальным путем, обращаясь к декану или ректору. Особо красивыми словами пишущие отзывы не маскируются, увы.
Вот еще ситуация: "Я, студент-заочник, дал этому преподавателю $ 100, и он решил все вопросы с сессией". Я так думаю, что этот заочник был доволен, когда ему "все решили", да еще так недорого, судя по всему, речь идет даже не об одном экзамене. А теперь он своего благодетеля подставляет. Конечно, никто своих фамилий не сообщает, что как раз и свидетельствует об их адекватности. "Сами они пишут тоже анонимно (без ника), так как понимают, что мы о них напишем". Вот тут хотелось бы поподробнее: действительно: а что мы о них напишем?
И вот еще что. Допустим, раз не сдал, два не сдал (т.к. учить не считает нужным), потом нашел посредника или сам нашел подход и получил тройку, т.к. экзаменатору надоело. Ну, порадовался студент, а потом написал об этом на сайт и еще раз порадовался. А если преподаватель оказался принципиальным и честным, ни на какие уступки не идет, гонит лодыря, доводит дело до отчисления? Студент и в этом случае напишет негативный (и во взяточничестве обвинит или вымогательстве) и еще более агрессивный отзыв на сайт и хорошо еще, если дело ограничится комментариями. Какой вывод? А что сайт - вещь несерьезная, но и беды от него большой нет. Преподаватели "исправляются" - не только в смысле взяток, но и в отношении к своему делу и к студентам, студенты "выпускают пар".
Говорили еще и о том, что зарплата мала, и в преподаватели идут заведомо неудачники. Это так в какой-то степени: кто умеет делать - делает, кто не умеет - учит других, как делать. Но есть много таких, у кого и университет, и бизнес. А есть такие, кому работа преподавателя просто нравится, кстати, у профессора не такая уж маленькая зарплата.
Мое впечатление все-таки: есть исключения, но в основном отзывы соответствуют положению дел.
Ну, опять, делать мне нечего. Извините, больше не буду.
Простите, уважаемый Аноним, что отвлек Вас от «кучи неотложных дел» и втянул в ненужную Вам дискуссию, к тому же в праздник, с которым Вы поздравляете. В принципе, чем сайт отличается от забора, на котором, «порезвясь», можно написать все что угодно? Ну, и что из того, что забор находится на одной какой-то улице какого-то одного богом забытого города, а отзыв на сайте доступен любому читателю на всей планете? Что из того, что надпись на заборе можно стереть или замазать, а отзыв на сайте уберет только модератор, если пожелает?
Вы высказали здесь массу довольно интересных мыслей, солидаризуясь с анонимными админами. Кстати, Вы это сделали бесплатно? Уж простите за мелькнувшее подозрение, но Вы же аноним, да и зачем написанное на этом сайте «принимать всерьез»?
Админы сообщают в письмах свои персональные данные? Забавно. А почему не делают все-таки этого публично – на всю «всемирную паутину»? Должна же быть какая-то причина? Может быть, Вы им перечисляете определенную сумму за «оперативное реагирование» на указанный ими Вам лично адрес? А упомянутый Вами преподаватель, который «сумел найти модератора», сколько ему заплатил? Это только вопросы, не стоит принимать их всерьез.
Интересно, а что чувствуют анонимные админы и модераторы, когда я задаю эти несерьезные вопросы на несерьезном сайте? Маленький психологический эксперимент с самопроверкой – к тому же в неравных условиях.
Не за что.
Продолжайте наблюдение, мы с Вами свяжемся, свободны.
Что и требовалось доказать.
Уважаемый "Аноним"! Рад, что вы поддержали идею этого сайта. Если о Вас напишут какие-то гадости не обижайтесь, ведь согласно Вашим же словам, отзывы на этом несерьёзном сайте соотвествую действительности. Хорошо, что я не знаю, кто Вы такой, с таким человеком было бы неприятно общаться. Успехов! Помогите им как можете, ведь Вы же считаете, что это нормально. Интересно, а как бы Вы отреагировали, если б со злости кто-то написал, например, что Вы завели любовницу и у разразился бы семейный скандал? Наверное в своём добродушном тоне. Если б знал, кто Вы, то устроил бы сам мааленький эксперимент, чтобы посмотреть на Вашу реакцию. А относительно того, что о них писать? Да хотя бы их успеваемость и все остальные характеристики по той же шкале, но наоборот с точки зрения преподавателей. А относительно эмоций? Что надо обязательно писать с оскорблениями? Кстати, почитайте странички ВУЗов силовых структур, юристов и Вы поймёте, что закон в этой стране охранять просто некому.
Да, и кого это вы иели в виду, когда писали, что преподавателями работают бездари, которые сами ничего не умеют? Наверное именно тех, кто завидует успешным коллегам-професиионалам и гадит на их страницах или себя? А зарплата наверное вас также устраивает? Зачем платит этим бездарям? Пусть лучше взятки берут? Ксати, некоторые и в их числе я работаю дополнительно на другой работе, чтобы не быть зависимыми от одной зарплаты, но все ли так могут? Что преподаватель предпенсионного или пенсионного возраста должен на стрости лет искать другую работу? Абсурд! Во всём мире каждый труд достойно оплачиваеться. Но если Вам хватает зарплаты, то либо Вы взяточник либо имеете ещё одну работу либо холостяк. Вообще во всём мире считаеться нормальный платить адекватную потребностям работника зарплату, но вы видимо так не считаете. Идите в политику, там все такие.
К сожалению, не получится лаконичный пост. Многое надо сказать.
Начну с того, как я узнал о существовании сайта. Однажды зимним вечером мне вдруг пришел мэйл от старого друга, который давно уже жил за границей и связь с которым, казалось, прервалась навсегда. Уж не знаю почему вдруг вспомнив обо мне, он вошел в поисковик Google, ввел в него мою фамилию и обнаружил массу ссылок, на которых присутствовало упоминание о моей скромной персоне. Ссылки помогли обнаружить мои книги и статьи, изданные в отечестве и за рубежом, место моей работы, электронный адрес и… отзывы студентов обо мне на сайте Univerlife.
Друг поздравил меня с успехами, о многих из которых не знал, и добавил: факт, что меня любят и ценят мои подопечные-студенты, никогда не вызвал бы у него сомнений. Я попросил у него адрес сайта и зашел на свою страничку. Сейчас отдаю себе отчет в том, что дальше начинаю представлять собой экземпляр, достойный подробного психологического исследования. И сам с интересом за собой наблюдаю. К сожалению, непрофессионально.
На страничке было около десятка восторженных отзывов, а выше красовались пятерки за знания, чувство юмора и отношение к студентам, прочерк в графе «отношение к взяткам» и тройка за требовательность (последнее вначале огорчило, но потом я прочел, что это значит, и успокоился). Рейтинг популярности зашкаливал. Довольный собой, я полистал странички коллег. Ну, да, этот хорош, а об этом я «действительно слышал» (!) всякие нехорошие вещи, но я-то, я-то каков! Как здорово, что все это видят! А сайт-то, сайт какой замечательный! Ну, да. Глупое самодовольство и наивная вера в торжество справедливости (в моем-то возрасте!). Это первый этап.
Этап второй начался примерно месяц назад, когда на моей страничке вдруг стали препираться между собой авторы отзывов. Вроде и ко мне это не имело никакого отношения, а отметки вдруг понизились без всяких комментариев: вместо пятерок – четверки с сотыми, а отношение к взяткам оценивалось в 0,3. Как? Я, на работы которого ссылаются даже не известные мне молодые авторы по всей стране, знаю свой предмет недостаточно хорошо? У меня, хохочущего вместе со студентами над каждой свободно звучащей на занятиях удачной шуткой, неважное чувство юмора? Я, отправляющийся в свободное время со студентами на экскурсию и пикник (о, да, за свой счет, в складчину, если возникли сомнения), я, всегда оценивающий их ответы на экзаменах с учетом перспективы будущей стипендии, недостаточно хорошо к ним отношусь? И какие взятки? За что? Кто и когда? Естественные вопросы, не находите? И перемена во мне столь же естественна: сайт отвратительный, правила на нем гнусные, админы безответственные. И не надо говорить о маргинальности, угасании и несерьезности сайта, если любой поисковик в Сети дает на него ссылку!
Век живи, век учись, а результат неизбежно один и тот же.
К СВЕДЕНИЮ АДМИНОВ С МОДЕРАТОРАМИ. Безосновательные обвинения во взяточничестве – самые болезненные. В созданных вами условиях их предъявить могут кому угодно, как угодно и по каким угодно причинам, неужели вы этого не понимаете? «Уж лучше грешным быть, чем грешным слыть. Напраслина страшнее обличенья». Прочтите весь сонет, он очень точно передает чувства, вызванные у меня вашим «несерьезным» сайтом. А может быть Шекспир тоже был взяточником?
А ВОТ ЕЩЕ ОДНО СООБРАЖЕНИЕ, О КОТОРОМ НИКТО, КАЖЕТСЯ, ЕЩЕ НЕ ПИСАЛ. ОНО АДРЕСОВАНО СТУДЕНТАМ.
Я довольно хорошо знаю нынешнюю убогую систему высшего образования на Украине и с полной ответственностью заявляю: если студент дает взятку преподавателю, он делает это абсолютно напрасно. В вузы (по крайней мере провинциальные) давно уже проникла осужденная когда-то в советской средней школе процентомания. Это еще более губительно для высшей школы, но об этом следует знать хотя бы во избежание криминала. Сохранение контингента студентов – насущная задача каждого ректора. Он в этом заинтересован сам, чтобы сохранить часы для своих подчиненных, он же за это отвечает перед министерством, требующим выпустить столько же студентов, сколько приняли, ибо на них потрачены какие-то мифические государственные деньги. Логика вполне научная: раз на первом курсе потратили, будем тратить и дальше, но не выгоним! Строптивый преподаватель, настаивающий на двойке, рискует оказаться без работы. Столь же рискует постоянно понижающий процент «качества знаний» - тот, кто лепит тройки. А уж ставящий четверку «идущему на красный диплом» (кто и когда определил, что он туда «идет»?) – пропащий человек.
Нет почвы для взяток, господа! Поймите это и не давайте. Если не можете или не хотите выучить предмет – все равно сдадите экзамен, пусть даже с третьего раза. За этим следят начальники ваших экзаменаторов.
Ну вот и после написанного разве можно хвалить этот сайт? Всё верно и напрасны их послания. потому что эта система будет в таких условиях жить как угодно долго, никто не в силах её изменить. Только ответсвенная власть. А откуда она возьмёться, не из тех ли, кто поступил и учился по связям или за деньги? Тогда она будет ещё хуже прежней. А честные профессионалы политикой не занимаються, они просто стоят на гораздо высшей ступени эволюции!
Не впечатлило.
И что, собственно, верно? Старый препод вменяет себе в заслугу и добродетель то, что его фамилию, как и любого другого на этом сайте, выдаёт поисковик, что на его работы закономерно ссылаются последующие поколения исследователей, что он вместе со всеми хохочет над чужими удачными шутками, что тратит личное время студентов на какие-то экскурсии и пикники, а также всегда неадекватно оценивает их знания на экзаменах.
Денег не берёт, особенно когда никто и не предлагает, но при этом чутко прислушивается к мнению депутатов.
Соображение о процентомании вообще относится к ОЧЕНЬ провинциальным ВУЗам. Это даже не ВУЗы, а многочисленные вчерашние ПТУ и техникумы, работающие на стадии раскрутки и дрожащие за свои лицензии, которые сейчас массово аннулируют, потому что стране третьего мира просто не нужно такое количество банков и ВУЗов, которым не может похвастаться ни одна европейская держава, к числу которых она так страстно стремится присовокупиться.
А сайт хвалить не нужно, каждый определяет его ценность для себя. Это - книга для всех и ни для кого.
Автору 28 июня 2009 19:38! Ну что почитали? Вот Вам и ответ от студентов. Стоит ли после этого для них стараться? В ответ будет гадость вместо "спасибо"! Теперь Вы лично в этом убедились.
Действительно, гадко до отвращения. Ноль понимания, ноль знания современной ситуации в образовании, патологическая априорная ненависть к преподавателям. И безграмотность. Наверное, выгнали все-таки за непроходимую необучаемость. Или за взятки, если это бывший преподаватель. Фу, какая мерзость!
Нашли Вы кому писать: "Я, на работы которого ссылаются даже не известные мне молодые авторы по всей стране, знаю свой предмет недостаточно хорошо?" Вот если бы Вы написали: "Я, умеющий глазом открывать пиво" или "Я, умеющий писать 100 SMS в минуту" или "Я, умеющий плевать вверх на 10 метров жевачкой", то они бы по достоинству оценили Ваши "таланты"!!! Они бы написали: "Ого! Кул! Реальный пацан! Мегочел! Вот это рулезз! Пипец, реальный штрих!" А так, напишут или подумают: "Аццтой! Фтопку научныу писанину! Засунь себе свои, блин, "труды" сам знаеш куда! Нечего чваниться списанными с книг псевдотрудами (это был бы самый мягкий комментарий)"
"гадко до отвращения", потому что нечего возразить.
Для этого требуется интеллект.
"жвачка" пишется без буквы "е".
О ценности научных трудов было сказано выше.
О да у нас тут гений-лингвист нашёлся! Браво! А кроме как замечать ошибки в написании слова "жвачка" Вы что-то умеете? Наверное учитесь открывать пиво глазом...Успехов, мой юный суперинтеллектуальный друг!
О, Великий Учитель, Светоч Разума, которому ведомо всё, в том числе и правила написания слова "жвачка"! Просвети нас, как правильно пишуться следующие слова: "ацтой" или "аццтой", "рулез" или "рулезз", "фтопку" ли "в топку". "риспект" или "респект"? Мы благодарны за науку, о Великий Мастер Слова!
Великий мастер слова не научился даже слово "вуз" писать правильно. У него все буквы прописные. Уважает, наверное. Но с орфографическими правилами знаком плохо.
А зачем знать орфографические правила не государственного языка? Это какое-то наречие, не особо информативное и диссонантно звучащее.
Так пишите на государственном. Посмотрим, насколько Вам известны его правила.
01 июля 2009 18:50
Великий мастер слова знает старые и новые правила орфографии, однако предпочитает, прежде всего, руководствоваться здравым смыслом, а не натянутыми за уши объяснениями исключений из правил, отдающими дань нелепой традиции с акцентом на устоявшееся массовое восприятие.
Необходимо чётко различать, что ВУЗ – это аббревиатура, расшифровывающаяся как высшее учебное ЗАВЕДЕНИЕ, а вуз – существительное МУЖСКОГО рода из трёх букв, полученное в результате написания этой аббревиатуры согласно правилам русской орфографии от 1956 года, впоследствии перекочевавшее в таком виде в новые словари с лёгкой руки д.ф.н. В.В. Лопатина и иже с ним. В 2001 году, когда реформа орфографии и пунктуации ещё пребывала на стадии рекомендаций, все инициальные аббревиатуры предполагалось перевести в прописной регистр, однако эти рекомендации также содержали массу совершенно нелепых предложений (парашут, инъяз…), после ознакомления с которыми возникают серьёзные сомнения в компетентности авторов, тем более, что многие из них родились ещё в тридцатых годах прошлого века, так что реформированием литературно-языковой нормы, по сути, занимаются дети войны.
Почему некоторые люди не воспринимают слово ВУЗ как аббревиатуру? Потому что они не знают или не понимают, что ВУЗ – это аббревиатура, а не обычное слово (смысл обычного слова раскрывается в его словарном значении, смысл аббревиатуры раскрывается в словарном значении составляющих её слов). Именно для таких незнающих или непонимающих людей Орфографическая комиссия РАН оставила это позорное исключение в новых правилах русской орфографии от 2006 года, тем самым опустив высшие учебные заведения ниже ЖЭКов и ТЭЦ, до уровня дотов/дзотов, и поставив их в один грамматический ряд с вантузами и карапузами, что, признаться, довольно точно отражает существующую ситуацию в сфере высшего образования.
Великий мастер слова не относит себя к вышеуказанной категории граждан и не потворствует порочным тенденциям, независимо от авторитетности их инициаторов и продолжателей. Вполне вероятно, что в последующей редакции правил досадное упущение будет исправлено. Время всё расставляет по своим местам, к сожалению, не всегда оперативно. Советским школьным педагогам в своё время несказанно повезло, что В.И. Ленин был человеком образованным и начитанным, поэтому употребление уголовно-пролетарского слова «шкраб» применительно к учителям было пресечено на корню, несмотря на обретённую им популярность в люмпенских массах и комиссарских кругах. Следующим поколениям повезло меньше, нынешнему – не повезло вообще, однако не стоит акцентировать на этом внимание в ситуации, когда государственным языком через 15-20 лет вполне может стать английский или китайский.
Любая норма представляет собой компромисс, некое соотношение вкуса и моды, обусловленное духом эпохи, обстоятельствами и настроениями, не имеющее права претендовать на истинность.
"Великий мастер слова знает старые и новые правила орфографии" - Это тот, который матами и оскорблениями пишет? Или это уже другой человек?
Да уж лучше английский или китайский, чем русский. ИМХО
Бесполезно спорить с невеждой, пытающимся судить о вещах, о которых явно не имеет ни малейшего представления. В его последнем тексте полно грубых речевых ошибок самого разного характера (в том числе правописных), что уже само по себе девальвирует высказывание без всяких усилий со стороны оппонента. То, как пишутся инициальные аббревиатуры, надо просто выучить. А последняя реформа русской орфографии (она же и единственная в истории, ибо петровские правки касались исключительно графики) произошла на самом деле в 1918 г. Издание в 1956 г. академических правил реформой не являлось, о чем знает каждый студент, сдавший в вузе экзамен по современному русскому языку. Оценка деятельности коллектива под руководством В. В. Лопатина абсолютно некомпетентна, а упоминание о некоей якобы произведенной недавно реформе – чистой воды вымысел. Будьте скромнее, ребята! Создание примитивного дацзыбао в «мировой паутине» и навязчивая геронтофобия отнюдь не свидетельствуют о наличии у автора специальных знаний.
Позор преподавателям Украины. ксли они опускаются до таких ничтожных "опусов! Учитесь и еще раз учитесь - и не занимайтесь таким постыдным и никчемным "делом"!
ВМС не ошибается.
Какая-то нездоровая особа начиталась Википедии и размечталась о толпах геронтофилов на студенческом портале, при этом не совсем понимая значение слова "реформа", но призывая к скромности.
Подобные клинические случаи встречаются сплошь и рядом. Многие студентки с первого курса только и думают о том, как бы лечь под какого-нибудь мало-мальски стоящего преподавателя, желательно, почтенного профессора или академика, а дальше - по накатанной схеме. В итоге получается, что первая половина их никчемной жизни тратится на стариков за написание бездарных диссертаций и карьерный рост, а вторая - на откровенных альфонсов и неразборчивых в связях мужчинок, которые порой тоже питают порочную страсть к науке и нетрудовым доходам. Такая жизнь неотвратимо приводит к пьянству и злоупотреблениям на фоне полной интеллектуальной, физиологической и моральной деградации.
Для таких и подобных людей существует масса специализированных сайтов на любой вкус и диагноз, но почему-то их всех тянет сюда. Наверное, этим мазохистам здесь очень нравится, но по своей природной ограниченности и закомплексованности они стесняются в этом признаться даже самим себе.
Бедняжка! Полное отсутствие знаний и болезненные фантазии на фоне явной сексуальной абстиненции. Неуд.
"Профессиональная, опытная, чистоплотная, знает всё" :)
Читая посты борцов за "справедливость" на этой странице создаётся впечатление, что это история болезни лиц, страдающих шизофренией. Кто их вообще принимает на обучение? Где контроль?
В этой демократической стране инвалиды пользуются льготами и поступают вне конкурса, не так ли?
А кто будет контролировать? Взяточники? Ваше мнение недорого стоит. За деньги вы продадите кому угодно необходимые оценки, дипломы, диссертации и всевозможные справки, а заодно и свой родной язык, свои голоса на выборах, свою какую-никакую Родину, и даже своих детей. Поэтому мажоры, которых вы недолюбливаете, не заботятся о соблюдении ПДД и прочих формальностей. Ваших отпрысков можно давить на дорогах в неограниченном количестве, потому что их жизнь вы тоже оцените, а когда вы получите свои кровавые серебреники, дело будет закрыто за отсутствием состава преступления и претензий со стороны потерпевших. Так ведь всегда происходит?
Маловероятно, что кто-то из присутствующих здесь разбирается в психических заболеваниях настолько, чтобы диагностировать шизофрению. В вашем исполнении это, скорее всего, эвфемизм. В этом ключе вы смехотворно уподобляетесь копрофагам, в силу своей ограниченности проявляющим нетерпимость ко всем, не разделяющим их вкусовых пристрастий.
Уважаемые эксперты в области психиатрии, просьба перенести Ваши дискуссии в приватную плоскость, поскольку данная страница и сайт в целом не предназначены для обсуждений подобного рода, и тем более взаимных оскорблений. Спасибо за понимание!
МЕГАКРУТОЙ САЙТ, ТЯНИТЕ СЮДА ДРУЗЕЙ!
Блин.. стал бы модератором только из-за того, какой классный это сайт , но уже забыл что такое работать бесплатно.... а жаль , на 2-3 курсе я бы помодерировал бесплатно
Кто такой модератор univerlife? Это человек, который ничего не делает, имея железное оправдание в виде: "Мы много говорили о том, что из-за большого числа ежедневно добавляемых отзывов, не всегда их удается оперативно проверять. Поэтому на днях будет запущен модуль модерирования, который позволит пользователям помогать нам в этом." Иногда по "жалобе" он удаляет некоторые комментарии, оставляяя другие, которые нарушают "Правила сайта" и "Пользовательское соглашение", но, по его личному ошибочному мнению, имеющие право на существование. Для того, чтобы казалось, что он "модерирует", иногда оставляет сообщения с напоминанием о необходимости соответствия комментариев "Правилам сайта" и "Пользовательского соглашения", которые сам нарушает. Работа "не пыльная", а главное наполнена глубоким смыслом повышения качества образования, путём обливания грязью неугодных преподавателей и восхваления "хороших", которые собственно и не нуждаются в похвалах на анонимном сайте. Стань модератором univerlife и Ты поможешь обгадить больше преподавателей, чем простой user!
МОДЕРАТОРЫ БЫВАЮТ РАЗНЫЕ!
Модераторы на сайте есть, и их число постоянно увеличивается. Если вы тоже имеете желание помогать UniverLife в развитии, заполните анкету модератра. Все анкеты просматриваются администрацией, и на каждую обязательно дается ответ.
"Точно так же, как и вы, мы не хотим, чтобы на UniverLife присутствовали "... необоснованные обвинения, клевета, маты, оскорбления ...", и именно для этого был сделан модуль модерирования. И при желании, вы можете нам помочь". - хорошее заявление, вот только трудно понять, почему одно и то же лицо может безнаказанно и ежедневно на продолжении длительного времени "бомбить" странички исторического и социально-гуманитарного факультетов ДНУ, выбирая себе очередную жертву из числа преподавателей. Жалобы модератору и попытки поставить на место зарвавшегося лжеца никакого эффекта не имеют - именно эти сообщения и удаляются в первую очередь. Неужели сайт - дневник для одержимого человека. Мы, конечно, должны быть снисходительны к людским слабостям, но все должно иметь свои пределы. Или "топить" неугодных - ваша целенаправленная политика?
Или "топить" неугодных - ваша целенаправленная политика?
Конечно, ведь именно для этого сайт и создан!
Боюсь Вас разочаровать, но есть цели по-интереснее, чем кого-то топить. Тем более, если он неугоден. Кроме того интернет хорош тем, что все, кто по каким-либо причинам опасается быть "утопленным" на univerlife, может плавать в другом месте :)
Добавление нового комментария